《愛迪生救媽媽》教案二
同學們，今天我們繼續學習30課，還記得愛迪生是怎樣的人嗎？
通過收集，你知道我們生活中的哪些東西是他發明的嗎？
同時介紹愛迪生：
愛迪生是舉世聞名的美國電學家，他除了在留聲機、電燈、電話、電報、電影等方面的發明和貢獻以外，在礦業、建築業、化工等領域也有不少著名的創造和真知灼見。愛迪生一生共有約兩千項創造發明，爲人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。愛迪生的文化程度不高，對人類的貢獻卻這麼巨大，這裏的“祕訣”是什麼呢？他除了有一顆好奇的心，一種親自實驗的本能，就是他具有超乎常人的艱苦工作的無窮精力和果敢精神。
二、講讀課文，理解課文內容。
1、愛迪生是一位偉大的發明家，他從小就有什麼習慣？（愛動腦）我們一起來讀讀第一段。
正因爲他愛動腦筋，所以，他的媽媽有一次得了疾病，他就靠他的聰明救了媽媽。
2、四人小組自學2——5自然段。解決以下幾個問題：
1)、媽媽得了什麼病？當時的情況怎樣。
2)、愛迪生想出了什麼辦法？爸爸的看法是什麼？醫生的看法呢？
3)、手術的結果怎樣，醫生是怎麼誇愛迪生的？
3、指導有感情地朗讀課文。
重點引導學生朗讀好下列人物的動作、表情和語言。
1）醫生。動作：“環顧四周”；“還是搖頭”；[
表情：“遲疑”、“滿意的笑容”；
語言：“今天多虧了這個小傢伙，他真是個聰明的孩子！”在讀中感悟醫生開始的束手無策，以及此後對小愛迪生想出的辦法感到滿意和誇讚的感情。
2）爸爸。表情：“又急又氣”、“恍然大悟”；
語言：“什麼時候了，還胡鬧！”在讀中感受爸爸的心情和對小愛迪生前後態度的變化。
3）愛迪生。動作：“一溜煙似的奔出”、“捧着”；
表情：“委屈”；
語言：“我沒胡鬧，我想出辦法了。不信您瞧！”在讀中感悟愛迪生的聰明可愛。
4、指名錶演。全班評議。
三、學習我會寫的字。
1、齊讀生字。
2、用學過的方法記字。
3、讀一讀，比一比：
撿——檢；談、淡——炎；斤、訴——斥；
由抽——油；才困——團；青貝——責；情生——性。
4、.觀察生字在田字格的位置。
5、描紅練習。
四、作業。
1、聽寫生字。
2、預習31課。
目標：1、會認“迪、檢”等11個生字，會寫“油、檢查”等9個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟，並注意積累詞句。
3、領會愛迪生是聰明可愛，有多動腦、多動手、善發現的意識。
重難點：標1、3。
