長春版語文二年級下冊《春風帶我去散步》的教案設計

學習目標：

1、正確、流利地朗讀課文。2、會認12個生字。3、會寫4個生字。

教學過程：

一、板書課題

這節課我們學習一篇散文《春風帶我去散步》，請同學們伸出手和老師一起板書課題，再齊讀兩遍課題。

二、出示學習目標

這節課我們有3個學習目標，(出示：1、正確、流利地朗讀課文;2、會認12個生字;3、會寫4個生字。)我們一起來讀一遍。目標已經明確了，你們有信心實現目標嗎?

三、第一次“先學後教”（初讀課文，掃除生字）

這節課咱們通過4場比賽一個一個達到目標，首先，進行第一場比賽，比一比課文字音誰讀得最準確，老師給大家3分鐘的時間自由朗讀課文，3分鐘之後咱們比賽。

(一)先學

1、教師範讀，不認識的字及時標上拼音。

2、自由讀課文 不認識的字可以圈出來，問問同桌或者舉手問老師。

(二)後教

1、指名讀(後進生)要求：讀的同學要聲音響亮，字音準確，不添字，不漏字，注意區分平翹舌，聽的同學比誰聽得認真。

2、指名糾錯

3、齊讀出錯的詞語

四、第二次“先學後教”（學習會認字）

課文大家已經讀會了，咱們接着來進行第二場比賽，看誰最快地認識本課12個生字。請同學們看大屏幕上的詞語，重點注意紅色的字，一會兒，咱們比誰認的字最多。

(一)先學

自由讀詞語(帶拼音)2分鐘

帶着 格外 呼喚 脫掉 厚重 拉着 一叢叢 淡紫色 二月蘭

樹梢 築巢 散步 風鈴

(二)後教

1、去掉拼音檢測，指後進生讀

2、單個字檢測(要求組詞)自由讀、同桌互讀、指名讀、齊讀

3、檢測讀字卡

五、第三次“先學後教”（流利地朗讀課文）

字都認識了，老師相信你們課文一定能讀得正確又流利。

1、自由讀

2、指名讀

六、第四次“先學後教”（學習會寫字）

生字大家記得真快呀!接下來我們進行第四場比賽，看誰寫的字最端正，最漂亮。請認真觀察“帶、步、叢、蘭”這四個字，注意筆順及間架結構，先練寫一個，2分鐘後提寫。

1、生觀察並練寫

2、師生共同評議，你想提醒大家注意什麼?強調：步的第七筆是撇;叢的第二筆捺變點。

3、生改錯並練寫2個。