長春版二年級下冊《雨後春筍》教學設計

　　教學目標：

1.知識與技能：會寫“筍、悠、欲、律、解”5個生字，認識6個生字。積累成語，在會讀會寫的基礎上，理解這些成語的含義，並學習用這些成語說話。

2.過程與方法：通過的過程，發展學生的語言，激發學生的想象力。藉助工具書瞭解每個詞語的含義，培養學生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力。

3.情感態度與價值觀：通過學習漫畫，培養幽默感，體會幽默帶來的愉悅，觀察人物的細微神態變化，養成勤於觀察思考的習慣。

　教學重點：

多種方法識字。

　教學難點：

深入理解漫畫反映的深刻寓意。

　　教學準備：

多媒體、生學卡片。

教學程序 設計意圖 備註

　　第一課時

教學目標：

讀懂圖意，理解成語，展開想象，編講故事，相機識字。

一、激趣導入。

1.同學們，你們喜歡看漫畫嗎?你能說一說你看過的漫畫嗎?

2.你們知道三毛的故事嗎?介紹三毛的漫畫。今天我們就一起來欣賞幾幅關於三毛的漫畫。

　二、欣賞漫畫。

1.請同學們默默地把這幾幅漫畫看一看。

2.老師看見有的同學發出了會心的笑，那說明你看懂了這幾幅漫畫的意思，體會到了其中的幽默。

　三、逐幅講解，相機識字。

1.下面請同學們仔細看第一幅圖，說一說你看到了什麼。首先在組內交流，然後再發言。

2.這幅漫畫的題目爲“悠然自得”，你認識這個字嗎?(出示“悠”字的卡片——你有好辦法記住它嗎?)

3.你知道“悠然自得”是什麼意思嗎?結漫畫講一講。

其他生字和漫畫的學習同上，鞏固所學生字。

　四、作業。

1.把漫畫的故事講給家人聽。

2.找一找生活中的圖標。

　第二課時

　　教學目標：

記憶字形，指導書寫。

　　一、複習鞏固。

1.講一講漫畫故事。

2.開火車讀生字。

　二、指導書寫，師範寫生字。

1.注意“欲”的第四筆捺變成了點。

2.注意“解”字的結構。

3.總結，訂正。

　　三、完成練習。

1.講一講“三毛”的故事。

2.說一說，展示一下你找到的圖標。

　　四、作業。

書寫生字。

激發學生入境，激起讀漫畫的興趣。

隨圖識字，把看圖和識字結合起來。

培養獨立觀察的習慣。

瞭解大作家創作的艱辛。