關於蘇教版一年級下冊《春筍》的語文教學設計

一、複習導入：

讀詞語：衝破 掀翻 喚醒

裹着 娃娃 迎着

二、學習第一自然段。

1.聽雷聲，說話：春雷公公彷彿在說什麼？

2.指導朗讀：一聲春雷，喚醒了春筍。【此處以點評代指導，在點評的過程中指導學生感悟"衝破""掀翻""冒出來".】

3.句式練習：一聲春雷，喚醒了（ ），喚醒了（ ），喚醒了（ ）……

設疑自讀：醒來的春筍在做什麼？

4.交流，指導朗讀：它們衝破泥土，掀翻石塊，一個一個從地裏冒出來。

5.表演理解，生朗讀做動作。

6.齊讀第一自然段。

7.練習背誦第一自然段。

三、學習第二自然段。

1.出示實物，簡單觀察說話

2.找出課文裏描寫春筍樣子的句子，讀一讀：重點指導讀好"嫩生生",讀出春筍的可愛。此處可以由老師範讀。

3.學習第二句：

（1）讀句子。

（2）學習生字：笑

A.學生自主識記生字。

B.出示古文字的."笑",幫助理解並鞏固字形。

C.指導書寫：小口訣——竹字頭有高低，撇捺舒展站得穩。【這是習字冊上的小口訣。】

D.擴詞。

E.帶着這樣的心情朗讀這句話，以點評代指導。

4.學習第三四句。

（1）看視頻感受竹子生長得快。

（2）指導朗讀

（3）學習生字：節、再

再 結合字理教學，擴詞關注"再向上"的意思，指導書寫，小口訣：四橫勻，末橫放，中間形窄有精神。

（4）小結竹子的精神，板書：一節，一節，又一節。向上，向上，再向上。

5.齊讀第二自然段。

四、朗讀全文，總結課文：

誇誇小春筍：小春筍，你——

五、拓展延伸：春筍【這首詩是補充習題上的內容。】

六、學生寫字：笑、節、再