蘇教版五年級下冊《水》教學設計
教材分析
本次“綜合活動”包括“讚美水”“親近水”“瞭解水”“珍惜水”四部分的內容。
教學目標
培養學生留心觀察周圍事物的好習慣。鼓勵學生採用多種方式蒐集資料，培養學生蒐集和整理資料的能力。培養學生有條理的表達能力。
教學重點難點
培養學生蒐集資料、處理資料的能力和鑑賞能力。學會如何傾聽別人的發言。
教學構想
“讚美水”“親近水”環節，課前佈置學生調查、訪問家人、鄰居、老師等人，瞭解有關水的詩詞歌賦，培養學生收集信息的能力和課外積累的興趣,然後再組織學生在課堂上進行交流，提高表達能力和交際能力,這也是對課文學習的一種延伸。
教學準備
瞭解自己周圍一處的變化
教學時間
三課時
教學過程
第一課時
一、導課
課前同學們調查、訪問了家人、鄰居、老師，瞭解有關水的資料和詩文，今天，我們就來交流一下。
二、明確交流的要求
1、交流時條理要清楚，內容要充實。
2、可用數字、圖片、實物來說明。
三、看一看，說一說
1 小組交流：讚美水的古詩，現代詩，歌詞
可以用音樂來表示，唱唱水的歌
2 以小組爲單位，交流展示
3 小結生活中水與人們的關係很密切。
四、親近水
1 談談生活中有關水的體育活動和自己喜歡的運動。
2 用搜集到的圖片資料，說明水與人們的關係密切。
3 談談自己調查：我們用的自來水，井水，是怎麼來的?
4 小結：五、課堂總結
通過同學們談水，你感受到了什麼?
作業設計
把自己蒐集的水的詩歌、資料、手抄報貼在板報上展示。
板書設計
水
條理要清楚，內容要充實
可用數字、圖片、實物來說明
第二課時
一、導入
上節課，同學們交流了有關水的詩歌和水的來源。
這節課，我們來進一步瞭解水
二、交流學生了解有關水的情況
1接水試驗：
水籠頭一個小時能滴多少水?計算一下24小時會滴多少水?
通過了解，你體會到什麼
2做水的試驗:
在放大鏡下觀察水，做折射，沸騰，溶解的試驗。
你看到了什麼?有什麼感想?
3調查組
(1)調查河面，或者海面上漂浮物是什麼?它們是從哪裏來的?
你想說點什麼?
(2)哪些水已經受到了污染?
(3)你都調查了哪些治理水污染的材料，與大家交流一下。
學生們交流收集到的材料
交流對環境保護的認識。
三、總結
水，是我們生活中必不可缺的。讓我們攜起手來保護水資源，使我們的生活更美好。
作業設計：
準備寫作的材料
板書設計：
瞭解水
保護水資源就是保護我們的生命
第三、四課時
一、導入
這節課，我們就進一步瞭解水，寫一寫如何節約水，倡議書或想象文。
二、寫一寫
寫前引導學生將收集的資料進行篩選，整理，選擇一種表達形式，如記敘、說明的文體，小詩、新聞等，還可以以某一種物品自詡的口吻，寫一篇想象文，反映其對“水”的認識
1 出示習作要求：
自擬題目，寫一寫給小河的道歉。
如何節約用水，寫一份建議
想象作文：假如所有的小河干涸了……。
2 小組交流，互相啓發。
3 學生打草稿，教師巡視指導。
4 交流草稿，並修改。
5 謄寫習作。
三、評一評
引導學生從習作內容的真實、科學等方面入手評價習作，使習作內容表達意思清楚，明確，有一定的條例，語言通順。讓學生在自評的基礎上，小組內評價，教師參與評價。
要求：1 習作的評語應寫主要優點和不足，不必面面俱到。
2 圈出錯別字，劃出不通或寫得不明白的句子，督促同學改正。
3 評語的語言應該通順，有條理，不能有錯別字。
四、課堂總結
作業設計：
修改自己的習作。
板書設計：
水
寫主要優點和不足，不必面面俱到
圈出錯別字，劃出不通或寫得不明白的句子
語句通順，有條理，不寫錯別字
課後反思：
在進行綜合活動前，我根據學生的不同情況，佈置學生查找不同的內容。這樣使不同的學生在活動中都能夠有話可說，有事可做，獲得不同程度的提高。如喜歡詩歌的同學就讓他們查找讚美水的內容，從古詩中去尋找。這樣做，我發現符合孩子的興趣，激發他們的熱情，可以達到事半功倍的效果。在活動時，我引導學生用自己喜歡的方式交流，小組討論，互動研討，電腦展示，朗誦、詩歌、唱歌、繪畫等，讓學生充分發揮自己的特長，讓學生體會成功的喜悅。在評價學生的實踐活動時，我還充分發揮學生的作用，讓學生也參與進來，提高學生參與的積極性。
附有關水的資料：
關於水的資料
世界淡水資源
許多人把地球想象爲一個蔚藍色的星球，其71%的表面積覆蓋水。其實，地球上97.5%的水是鹹水，只有2.5%是淡水。而在淡水中，將近70%凍結在南極和格陵蘭的冰蓋中，其餘的大部分是土壤中的水分或是深層地下水，難以開採供人類使用。江河、湖泊、水庫及淺層地下水等來源的水較易於開採供人類直接使用，但其數量不足世界淡水的1%，約佔地球上全部水的0.007%。全球每年降落在大陸上的降水量約爲110萬億立方米，扣除大氣蒸發和被植物吸收的水量，世界上江河徑流量約爲42.7萬億立方米，按1995年的世界人口計算，每人每年可獲得的平均水量爲7300立方米。由於世界人口不斷增加，這一平均數已較1970年下降了37%。
各國水資源排隊
世界各國和地區由於地理環境不同，擁有水資源的數量差別很大。按水資源量大小排隊，前幾名依次是：巴西、俄羅斯、加拿大、中國、美國、印度尼西亞、孟加拉國、印度。若按人口平均，就是另一種結果了。中國人均水資源量只相當於世界人均量的1/4。
嚴重缺水的國家
世界淡水資源的65%集中在10個國家裏，而占人口40%的80個國家卻嚴重缺水。如果一個國家年人均水量在2000立方米以下，就是缺水的國家。人均水量在1000立方米以下的，是嚴重缺水國，共有15個：埃及、阿聯酋、阿曼、佛得角、布隆迪、阿爾及利亞、也門、約旦、沙特阿拉伯、巴巴多斯、新加坡、巴林、利比亞、科威特、卡塔爾、馬耳他(年人均水量僅82立方米)。中國人均水量不富，是缺水國家之一。
水資源的未來
人類對水的需求量與日俱增。全世界1975年用水量爲3萬億立方米，1994年爲4.3萬億立方米，2000年爲7萬億立方米。有人分析，2030年以後，世界水資源將供不應求;2050年，虧水2300億立方米;2070年，虧水4100億立方米。我國專家分析，中國2050年總需水量爲8000億立方米，比現在增加2400億立方米。其中，城市生活用水800億立方米，工業用水3000億立方米，農業用水4200億立方米。
水是構成人體的重要成分，約佔成人體重的60-70%。血液中含水量達90%以上，因此約大量丟失水分，會導致死亡。我們進食後，吞、消化、運送養份、以至排泄廢物，各個環節都需要水的幫助才能順利進行。水能潤滑關節，例如水可防止眼球過乾、唾液和胃液能幫助消化。水亦能調節體溫，透過排汗帶走體內過高的熱量。多喝水還可以降低尿中的鈣濃度，鈣濃度過高可能導致結石。
保健方面：
口渴便喝水，看來最簡單不過，但其實也有些地方須加註意：
過渴勿暴飲。俗語說：「過飢勿猛食、過渴勿暴飲，食勿過飽，飲勿太頻。」夏天炎熱出汗多，很多人喜歡一口氣喝下大量的水，這對身體無益，因爲喝進的水被吸收進入血液，血溶量就會增加，進而加重心臟負擔。
喝水也講時間
宜：
早上起來後喝一杯水，有助排除身體污物，降低血糖濃度。
飯前一小時喝一杯水，可以增進消化器官分泌消化液以促進食慾。
進餐時喝適量的水，有助消化和吸收。
不宜：
劇烈運動後不宜馬上喝大量水，會沖淡血液，引致不適。
飯後不宜喝大量水，以免沖淡胃液胃酸，影響消化功能。
睡前不要喝大量水，以免晚上頻頻上廁所。
