九年級下冊《變色龍》導學案
《變色龍》導學案
學習目標
1、把握奧楚蔑洛夫這個人物形象及小說主題。
2、體會誇張、對比在諷刺小說中的運用及作用。
一、預習導學
【鏈接材料】1——作者介紹。 契訶夫(1860—1904)是十九世紀末俄國批判現實主義作家、戲劇家和短篇小說藝術大師。1880年，他進莫斯科大學醫學系學習，畢業後在當醫生之餘從事文學創作。他的早期創作諷刺和揭露了俄國社會官場人物媚上欺下的醜惡面目，寫得諧趣橫生，發人深思。八十年代中期，他創作了既幽默又富於悲劇性的短篇小說，反映了社會底層人民的被侮辱被損害的不幸生活，具有深刻的思想意義。八十年代下半期，隨着社會階級鬥爭的日益尖銳，他的創作視野逐漸寬闊，題材愈加豐富，批判性也隨之加強。契訶夫一生寫了大量的中、短篇小說，其中名篇有《變色龍》、《套中人》、等。劇本有《萬尼亞舅舅》等。契訶夫是世界文學中短篇小說的藝術大師，而且是戲劇創作的革新家。
【鏈接材料】2——寫作背景 . 《變色龍》作於1884年，作品發表前，正是俄國民意黨人刺殺亞歷山大二世(1881)之後，亞歷山大三世一上臺，在竭力強化警察統治的同時，也搞了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義蒙上一層面紗。1880年成立的治安最高委員會頭目洛雷斯•麥裏可夫後來當上了內務大臣，這是一個典型的兩面派，人民稱他爲“狼嘴狐尾”。這時的警察再不是果戈理時代隨意用拳頭揍人的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，幹着獻媚邀功的勾當。契訶夫刻畫的警官奧楚蔑洛夫正是沙皇專制警察統治的化身。因此，這篇作品諷刺、揭露的不僅僅是一個普通的孤立的警察，是那個崇拜官爵的俄國社會，是那個窮兇極惡的沙皇專制主義。
1、根據拼音寫漢字。
(kuí)( ) 梧 洋(yì)( ) 不(lài)( ) 伶(lì)( ) (zǎi)子( ) (shāi)( )子
2、詞語理解
沉靜： 無精打采：
魁梧： 異想天開：
洋溢： 伶俐：
恐嚇： 徑自：
3、填空。
《變色龍》的作者是___，他是___ 世紀_____國的短篇小說家。
二、探究展示：
1、誰是本文的主人公?奧楚蔑洛夫警官在處理“狗咬人”事件過程中，前後態度發生了怎樣的變化?請用簡潔的語言概括變化的原因和內容。
2、奧楚蔑洛夫不斷變化的依據是什麼?
4、本文爲什麼以《變色龍》爲題?
5、現實生活中人們賦予“變色龍”什麼含義?
6、文中警官奧楚蔑洛夫“變色”是爲了什麼?
7、小說的語言是充分個性化的。人物的精神面貌和性格特徵在個性化的語言中得到充分展現。請揣摩下列語句的表達效果。
(1)“商店和飯館的門無精打采地敞着，面對着上帝創造的這個世界，就跟許多飢餓的嘴巴一樣”。
(2)“我要揭你的皮，壞蛋”
(3)“就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。”
(4)“這個案子的‘罪犯’呢……它那含淚的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情”
(5)“他老人家是明白人，看得出來到底誰胡說，誰像當着上帝的面一樣憑良心說話。”
(6)“你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管。”
8、文章最後寫道奧楚蔑洛夫“裹緊大衣，接着穿過市場的廣場徑自走了”，請設想一下奧楚蔑洛夫離開廣場後去了哪裏?要求設計的情節符合人物的性格特徵。
是將軍家的狗
奧 2、小狗 4、名貴 6、伶俐
楚
蔑——————————————————————————→
洛
夫 1、瘋狗 3、下賤胚子 5、野狗
不是將軍家的狗
三、練習反饋：
1、給下列加點字注音
醋栗( ) 戳( )到 魁( )梧 契訶( )夫
2、正確美觀的書寫漢字：無yuán( )無故
3、聯繫上下文解釋加點詞的意思。
(1)商店和飯館的門無精打采地敞着。無精打采：
(2)這賤畜生無緣無故就咬了我的手指頭一口。無緣無故;
(3)後來卻異想天開，想得到一筆什麼賠償費了。異想天開：
中考記敘文的考查重點：
一、整體感知課文內容。
1、概括文章或段落內容
解答時要注意提示語：題目、開頭、結尾，議論句、抒情句、總結性詞語
例如：(1)《變色龍》文章頭一段寫了什麼內容?
(2)小說的主人公是 ，通過處理事件 ，表現了他 的性格特點。
2、理解文章的主旨。
解答時可以從文章的題目入手、從文章的開頭結尾入手、從分析文章中議論抒情語句入手、從概括段意或分析人物事件入手，綜合歸納。
《變色龍》一文講述了一個怎樣的故事?表達了作者怎樣的思想情感?
二、局部探究
1、從表現手法來看人物性格
例如：“它那麼小，你呢?卻長得那麼魁梧!你那手指頭一定是給小釘子弄破的，後來卻異想天開，想得到一筆賠償費了”
選文主要採用 描寫方法來刻畫奧楚蔑洛夫的形象，從而表現了他怎樣的性格特徵?
2、從語言來體會用詞的妙處
例如：“四下裏一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞着，面對着上帝創造的這個世界，就跟許多飢餓的嘴巴一樣;門口連一個乞丐也沒有。”請談談你對句子中加點字的理解與體會。
3、 對關鍵語句的理解與品析
“席加洛夫將軍家的?嗯!……你，葉爾德林，把我身上的大衣脫下來。……天好熱!”
“嗯!……你，葉爾迪陵老弟，給我穿上大衣吧。……好象起風了。……怪冷的。……”文中多次寫到奧楚蔑洛夫“穿”和“脫”軍大衣，這屬於 描寫，它起了什麼作用?
4、對關鍵語段的理解與品析
例如：文章最後一段這樣寫道：
“我早晚要收拾你!”奧楚蔑洛夫對他威脅說，然後把身上的大衣裹一裹緊，穿過市集的廣場，徑自走了。
試着談談你的理解與體會。
三、拓展延伸
1、結合語言環境談自己的獨特感悟
描寫是刻畫人物的主要手法，請從文中找出一段你認爲精彩的人物描寫的文字，摘錄下來，然後分析這段描寫的好處。
摘錄的文字：
好處：
