九年級寒假閱讀及答案：雪花的心跳

　　雪花的心跳

　　楊琳芳

①雪花是一種精靈、一種悽美。喜歡雪花飛揚的姿態，喜歡雪花清純的模樣，總之，方醫生認爲一年四季，雪是世間最美麗的景緻。

②當方醫生在晨幕四罩中打開房門，想融進雪兒飛舞的歡樂之中去感受雪花的心跳時，不遠處雪光映照下有一個黑影一閃不見了。方醫生的神經一緊，低頭髮現自家的門口臺階上放着一個長長的軟軟的包裹，方醫生馬上意識到這裏邊包的是一個孩子，他急忙把包裹抱到房屋溫暖的火爐旁，掀開褥子一角，一個大約三個月大的可愛女嬰還在甜甜地睡着。醫生本能的責任，促使他快速對小女孩做了一個身體檢查，五官端正，心肺跳動正常。此時，小女孩睜開紫葡萄一樣的雙眼，綻開一臉玫瑰般的笑靨。

③可當方醫生扯下套在小女孩腳上的毛襪時，突然發現女孩的腳有殘疾，他無奈地苦笑着想，誰讓自己被人稱作鍼灸大師呢?方醫生喜歡雪，從此就給小女孩起名叫雪兒，把揀到雪兒這一天的日子定爲她的生日。

④三年過去，雪兒在方醫生的精心治療下，腳已基本正常。活潑可愛的雪兒在房間裏奔來跑去，不時給方醫生一家和病人帶來陣陣的笑聲。但讓方醫生感到困惑的是，三年來，他總是感到有個黑影幽靈一般在他周圍徘徊，這個黑影到底是誰呢?他究竟要做什麼?

⑤又是一個雪天，方醫生一家正給雪兒過生日，一對中年夫婦提着一大兜禮品來到方醫生家。中年男人說：“方醫生，去年冬天我來城裏辦事，突然犯了胃病，是你一針紮下去，治好了我的病，還沒要我一分錢，你瞧，一直到今天，我纔來向您表示感謝。”方醫生搜尋了所有的記憶，最後還是記不起來，只好很含糊地應答：“那沒什麼，那沒什麼。”中年男人說：“是啊!您看好了那麼多的病人，記不住他們的情況了，可病人一輩子不會忘記您啊!”末了，和中年男人一塊來的女人抱起雪兒左看右看，上看下看，眼裏噙着淚水說：“你們的女兒可真漂亮呀!”雪兒用手擦拭着她的淚說：“阿姨，你哭了?”女人放下雪兒，把臉扭了過去。

⑥中年夫婦走後，心生竇疑的方醫生忙打開禮包，只見裏面有三套不同季節的女孩服裝和一些零食，下面還壓着一封信。他急忙展信細看，只見信中這樣寫道：

⑦尊敬的方醫生，我是三王莊的一個養蜂人，幾年來，在你眼前晃動的那個黑影就是我。三年前女兒出生，我和妻子就發現了她的腳有殘疾，要治好女兒的病需要花很多的錢。知道你是方圓百里的鍼灸名醫，治好了不少有腳疾的人，於是我們心一橫，就做出了這樣不道德的事，想再要個健康的男孩傳宗接代。之後，我們如願以償，可兒子不久前又因病夭折了，我們的生活灰暗到了極點。我無數次跑到您家門口遠遠望着聰明、乖巧、跑來跑去的雪兒，還無數次整晚守候在你家的窗前，聆聽雪兒的笑聲。有幾次，我甚至萌生了趁你們不注意偷走她的念頭，但每當聽到你們全家人的歡聲笑語，看到雪兒幸福健康地成長，良心就會受到譴責。我很慚愧，後悔自己無情地丟棄了義務和責任，從此永遠失去了女兒……方醫生，我已和妻子訂好了南下的火車票，準備到南方放蜂發展去，等到雪兒上大學的時候，爲她準備一筆豐厚的學費，也好彌補我們一生的過失，彌補對您和雪兒的虧欠，這是我們夫妻唯一的心願了!王心悔。

⑧未看完信，方醫生早已淚盈眼眶。雪兒像爲親生母親擦試淚水一樣爲方醫生擦去眼角淌下的淚，稚氣地問：“爸爸，你爲什麼也哭啊?紙上寫的什麼，給我念念好嗎?”

⑨方醫生抱起雪兒緩緩站起來，凝望着窗外翩翩起舞的雪花，像往日感受雪花的心跳一樣，感受着雪兒的心跳，他親了親雪兒紅蘋果般的臉說：“等到你考上大學的時候，一定會念給你聽的。”

(選自《精選小小說》，有刪改)

17.請從方醫生的角度，參照示例格式，將小說的主要情節補充完整。(4分)

(1) —— 困惑黑影—— (2) —— 感受心跳

18.品味第⑤段劃線句，聯繫上下文揣摩“女人”此刻的心理活動並以她的口吻簡潔地表達出來。(3分)

答：

19.聯繫全文，說說第①段中劃線句子有何作用?(4分)

答：

20.結合文章內容，分析方醫生是一個怎樣的人。(3分)

答：

17.(1)“領養棄嬰”(“收養雪兒”)(2分); (2)“瞭解真相”(“得知原委”) (2分)

【解析】題目要求我們把短文分爲四個部分，去除掉已經提示的，也就剩下開頭的“領養棄嬰”(“收養雪兒”)，緊接着“困惑黑夜”的自然就是“瞭解真相”(“得知原委”)了。意近即可。(考查文章內容歸納，一是注意答案字數和格式，二是圈定答案涵蓋的範圍，再進行歸納。)

18.(3分)我的女兒呀，我就是你的親媽呀!(1分)我從來沒有買過一件衣服、一份零食給你，媽對不起你呀!(1分)你現在多麼出色呀，媽多想認回你，可這會對不起方醫生，我該怎麼辦?(1分)(提到身份我就是“媽媽”給1分;愧疚的具體想法要聯繫下文的衣服與零食1分;痛苦的具體想法1分)

【解析】“女人放下雪兒，把臉扭了過去。”那個“女人”是誰?是雪兒的親媽，是先前“心狠”遺棄了雪兒的“虎媽”。她看見自己的女兒，本有殘疾的女兒，現在活蹦亂跳的可愛的女兒時，她的心理活動應該是咋樣的?應該極其複雜：喜愛、疼愛，愧疚，喜悅，無奈，不敢名言的自責和不肯名言的自我抑制……寫出了女人掩飾內心的痛苦和愧疚，不想讓雪兒知道真相的心理。

19. (4分) 交代了故事發生的時間、背景;渲染了一種美麗、傷感的氛圍;爲下文給小女孩起名字叫“雪兒”作鋪墊;雪花的美暗示了方醫生的心靈美。

20.(3分)方醫生是一個醫術高明的醫生，被人稱作鍼灸大師，醫好了雪兒的殘疾;他還是一個有仁愛之心的人，品德高尚;他收養並醫好了雪兒，理解和體諒了養蜂人的“救贖”行爲，並被養蜂人的行爲所感動。(賞析人物形象，要注意人物的職業、身份，如方醫生能治好孩子的病，就是醫術高超。還要結合具體語句，加以詳細分析。)

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