小學六年級《彩色的翅膀》課文
彩色的翅膀
一場暴雨剛剛過去，碧空如洗.海面上波濤起伏。船有節奏地前後晃盪着。陪我同船前往寶石島的，是個矮墩(dūn)墩的戰士，寶石島觀察通訊站的信號兵，姓高，剛從黑龍江回來。
小高在碼頭上有說有笑，這時候不吭聲了，緊閉着嘴脣，兩眼直髮愣。他把他的大提包扔在一邊，懷裏緊緊地抱着一隻紙箱子。
爲了調節一下沉悶的氣氛，我有意地同他開玩笑：“我猜這隻紙箱裏，一定裝着好吃的東西。從家鄉帶來的吧?”
小高淡淡地一笑：“不，不能吃。”
“我纔不信呢!”我一副認真的樣子，“快公開吧，讓我也嚐嚐。”
小高有點急了：“真不能吃。裏面裝的是一些小昆蟲，蝴蝶呀什麼的，一打開就飛跑了。”
從沒聽說過戰士探親回來帶這種東西的。我正想問個水落石出，可是小高的嘴脣又閉緊了，臉色比先前還難看。我知道暈船是什麼滋味，便打住了。
傍晚，船把我們送到寶石島。當島頂的燈塔放射出雪亮的光芒的時候，觀察通訊站站長拉着我，說：“走，參加我們的晚會去。”
這真是個特別的晚會。黑板上用仿宋體寫着“嘗瓜會”三個大字，小講臺上的白瓷盤裏放着一個大西瓜。站長右手托起那個大西瓜，笑呵呵地說：“同志們，這是我們島上結的第一個西瓜。今晚，我們開個嘗瓜會表示慶祝，大家來分享自己的勞動果實。”
在一片歡笑聲中，我瞭解到這個西瓜不平常的來歷。
兩年前，戰士們來到寶石島上，建立起這個新的陣地。他們在岩石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。去年，站長和戰士們撒下了幾顆西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，還開了一朵朵小黃花。可是到了收穫季節，竟連一個小瓜也沒結。有些戰士灰心了，撅(juē)着嘴巴，說：“西瓜嫌我們的島艱苦，不願在這裏安家。”
爲什麼瓜秧開了花不結瓜?是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行?一位雷達兵懂一些農業知識，他找到了答案：西瓜開了花要授粉。小島遠離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的.昆蟲。西瓜花沒授粉，當然結不了瓜。經他一說，大家才明白了。今年瓜秧開了花，他們仔仔細細地給每一朵雌(cí)花都進行了人工授粉。小瓜果然結了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過後，巨浪撲上了小島，把小瓜一個個打掉了。後來一檢查，只有大石頭後邊的一根瓜秧上，還殘存着一個小瓜。他們像撫養嬰兒似的照看着這個小瓜，澆水，施肥，一點也不敢馬虎。奇蹟終於出現了，這個島上成熟了第一個西瓜。
站長把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤裏，送到每一個戰士跟前。戰士們都笑着，用兩個指頭捏(niē)起一小片來，細細地端詳着，輕輕地聞着，慢慢地咬着，不住發出嘖(zé)嘖的讚歎聲。好像有一股甘泉，流進了每個戰士的心田。
我推推坐在身旁的小高，笑着說：“你那個紙箱的祕密，現在該公開了。”
小高說：“你早就明白了嘛。”
“這麼說，你真想讓那些蝴蝶呀什麼的在這裏安家?”
小高點點頭告訴我，晚飯以前，他已經把紙箱裏的小昆蟲全放了。他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不願在這裏安居樂業。”
第二天我醒來時，天已經放亮了。我忽然發現窗玻璃上停着一隻蝴蝶，正對着朝陽，扇動着它那對彩色的翅膀。
《彩色的翅膀》課文知識點
1 詞語
(1)碧空如洗 波濤起伏 矮墩墩 沉悶 水落石出 暈船 拖蔓
撅嘴 土壤 授粉 雌花 捏住 端詳 嘖嘖稱讚
(2)近義詞
艱苦——艱難 撫養——撫育 端詳——打量
(3)反義詞
艱苦——舒適
2 句子
(1)他們在岩石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉帶來的蔬菜種子，連同自己建島的深情一起播種下去。 理解：戰士們通過這樣的行動，表達自己紮根海島、建設海島的革命思想。
(2)我忽然發現窗玻璃上停着一隻蝴蝶，正對着朝陽，扇動着它那對彩色的翅膀。
理解：這句話形象地寫出了小昆蟲已在海島安居樂業，同時生動、含蓄地反映了海島戰士愛島如家、安居樂業的愛國情感。與課題相呼應。
(3)他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不願在這裏安居樂業。”
理解：句子表面上讚揚小昆蟲，實際上是小高內心的表白：自己熱愛祖國海島，決心用雙手把海島建設成美麗的家園。句子點明瞭文章的中心。
3 課文
課文通過寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，讚揚了海島戰士熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德。
