六年級課文《彩色的翅膀》說課稿

　一、說教材

1、教材內容

《彩色的翅膀》一課是義務教育課程標準實驗教科書六年級上冊第二單元的一篇自讀課文。這個單元是圍繞“祖國在我心中”這個專題安排內容的。學習本組課文，要讓學生通過讀書感受中華兒女的愛國情懷，在讀懂課文內容的基礎上，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。本文是這個單元的第三篇課文。在學習了《詹天佑》，瞭解了一代傑出的愛國工程師爲我國鐵路建設事業艱苦卓絕的奮鬥歷程之後，在《懷念母親》一文中感受到了著名學者季羨林對祖國母親和生身母親無限眷戀的感情之後，學習《彩色的翅膀》一文，旨在引導學生感受駐紮在寶石島上的邊防戰士用自己的方式表達着對祖國海島的愛。

課文通過寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親，從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，讚揚了海島戰士熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德。

2、教學目標

依據《語文課程標準》第三學段閱讀要求中的第二條：默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少於300字和第四條：聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。以及第五條在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。同時結合本單元通過理解課文內容，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用的訓練重點。制定本課的教學目標是：(1)、用較快的速度默讀課文，理解課文內容，感受邊防戰士在艱苦的條件下熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德。(2)、領會關鍵詞句對錶現人物品質的作用。(3)、瞭解自然界中瓜果蔬菜的收穫與昆蟲的關係及插敘的敘述方法。

3、教學重點

針對以上教學目標，本課的教學重點是：理解課文內容，領會關鍵詞句對錶現人物品質的作用，感受邊防戰士熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德。

4、教學難點

難點是瞭解自然界中瓜果蔬菜的收穫與昆蟲的關係及插敘的敘述方法。

　二、說教法

1、教學方法：新課標的理念之一是積極倡導自主、合作、探究的學習方式。而語文教材中的星花自讀課文安排一課時完成，重點放在把握整體內容上。這就要求教師要指導學生充分預習，根據課前自學提示做好自學，課上以學生交流感受爲主，教師適當點撥爲輔。而高年級學生已經具有了一定的基礎知識和邏輯思維能力。所以，我採用小組交流，集體討論的方法引導學生把握中心，抓住關鍵語句展開討論，教師適時加以點撥，引導。由教師與學生共同學習課前提示，抓住“駐紮在海島上的邊防戰士，用自己的方式表達着對祖國海島的愛。”這個中心提示語句，就“用什麼樣的方式表達愛”這個主題進行探討，以獲取知識，受到情感的薰陶。

2、教學具準備

準備包含有課文重點句子、海島圖片及文字資料介紹等內容的多媒體課件。

三、說學法

本課是自讀課文，預習是必不可少的環節。根據學生已有的獨立閱讀的能力和已掌握的預習方法。課前採用預習法，指導學生做好充分的預習準備，爲課上的交流討論，深入理解感受做準備。

課上繼續培養學生運用多種閱讀方法，如朗讀、默讀、瀏覽等，在閱讀中體會關鍵詞句的表達效果，體會作者的思想感情。指導他們把握文章中心，抓住一條主線，圍繞一個主題問題交流討論在交流和討論中，敢於提出自己的看法，發表自己的觀點，作出自己的判斷。這也是課標第三學段階段目標中閱讀的具體要求。

　四、說教學過程

教學中，我先指導學生再讀課前提示，明確中心議題是海島戰士用什麼樣的方式表達愛。然後以課題彩色的翅膀爲引子，讓學生快速找出並讀一讀帶有這個詞語的句子——“第二天我醒來時，天已經放亮了。我忽然發現窗玻璃上停着一隻蝴蝶，正對着朝陽，扇動着它那對彩色的翅膀。”同時說出這隻蝴蝶的來歷，從而先去結識探親回島帶回一紙箱子小昆蟲的觀察通訊站信號兵小高。從對他的行爲、語言的剖析中揭示以小高爲代表的海島戰士的品質，即熱愛、紮根、建設海島的高尚品德，板書這三個關鍵詞。點明中心後以此點帶面過渡到對守島戰士的分析，達到先個體再羣體，先部分再整體的感悟效果。這時引導學生帶着“用什麼樣的方式表達愛”這個問題進一步讀文思考，梳理內容，找出關鍵語句，並在邊默讀邊畫句子時標註自己的感受。然後小組內交流互相補充，並說說自己是抓住或從哪些關鍵詞語中感受到戰士們的這種情感的。這時學生就可能找到：岩石下壘出海島田，播下蔬菜種子和建島愛島深情的句子;思考瓜秧開花不結瓜的問題的句子;精心呵護島上的唯一一個西瓜的句子;嘗瓜會上品嚐西瓜的句子等等。在小組交流進入集體討論階段時，根據學生分析的句子，適當插入海島文字及圖片資料，學生了解到的有關農業生產的常識，特別是有關昆蟲與瓜果蔬菜的收穫之間的關係方面的知識，瞭解海島建設情況和農業常識，幫助學生突破本課的難點。同時融本文的情感教育於關鍵語句的分析體會之中。

插敘作爲寫法瞭解，採用多媒體出示刪去文中“西瓜不平常來歷”這部分插敘內容的方法，通過學生自讀發現：沒有插敘的內容仍然連貫完整，但不夠豐富具體，無法展開故事情節，突出人物品質，從而瞭解其作用。

小結時仍回到課題領悟課題的象徵戰士們豐富多彩、富於革命理想的生活的含義上整和收束全文，並以“守着清貧談富有，遠離歡樂不言愁，拋灑青春不吝嗇，豪飲孤獨當美酒。肩膀扛者沉默的鋼槍，雙手創造美麗的西沙”這段富有激情的話作結，昇華情感。

　五、板書

板書是：課題 彩色的翅膀

戰士 插敘

熱愛 紮根 建設

　六、作業

積累文中表現人物思想感情的句子