《別餓壞了那匹馬》同步練習（六年級上冊）

導語：下面是小編整理的人教版六年級上冊《別餓壞了那匹馬》同步練習，歡迎同學們過來做一做，希望對大家的學習有所作用。

一、比一比，再組詞。

{賣 買 {攤 灘 {怒 努 {扭 紐 {泰 秦

　二、把下列詞語補充完整。

流連 身無 大吉 不已 不安 刻骨 怒目 作響

　三、選擇恰當的詞填空。

繼而　　繼續

1.他先是一愣，眼睛一亮……

2.“我知道你希望真有那麼一匹馬，沒事的，你看書吧。”

阻止　　阻撓

1.“別打孩子。”年輕人竭力想從輪椅上掙扎起來我父親。

2.清政府剛提出修築京張鐵路的計劃，一些帝國主義國家就出來。

強制　　控制

1.帝國主義國家爭奪京張鐵路修築權，想進一步我國北部。

2.在賣不出馬草的日子，我就自己不去書攤。

　四、閱讀語段，回答問題。

可是遲了!我已經走進他家的後院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我賣給他的所有馬草!那匹馬呢?香甜甜地吃着我拔的馬草的那匹馬呢?

我扭頭(衝跑)了出來，(偎靠)在他的輪椅上直想哭。

()對不起()我這樣做可能傷害了你()他拍着我的肩頭()輕聲地說道()我知道你希望真的有那麼一匹馬()其實沒事的()你繼續看書吧()

我努力點點頭，使勁忍着，沒讓自己哭出來。

1.請爲第三自然段加上標點符號。

2.選擇運用正確的字，用(√)

3.“看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我買給他的所有馬草!”中的破折號的作用是()

a.表示聲音的延長

b.轉折作用

c.解釋說明的作用。

4.“我努力點點頭，使勁忍着，沒讓自己哭出來。”此時的“我”心中會怎樣想呢?請你發揮想象把“我”沒有說出的話寫出來。

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