少年閏土教案簡析

少年閏土

知識目標

1、學會本課13個生字，認識3個生字。能夠正確讀寫下列詞語：碧綠、鄭重、允許、彷彿、廚房、刺蝟、畜生、胯下。2、背誦第一自然段。

能力目標

1、能給課文分段，歸納各段段意。2、能概括課文主要內容和中心思想。3、繼續運用抓住人物語言、動作、神態等了解人物的內心活動。4、繼續培養質疑能力。5、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

德育目標理解課文內容，瞭解閏土是一個知識豐富、聰明能幹、活潑可愛的孩子，從而激發學生熱愛生活、開闊眼界、豐富知識。

創新目標培養學生具有創新膽魄，敢於發表與衆不同之見解，善於從不同的角度思考問題、回答問題。

確定五點

重點了解閏土這個人物的特點，體會含義深刻的句子。通過自主學習，抓住關鍵詞句，指導有感情地朗讀突破。

難點通過人物的語言、動作、神態瞭解人物的內心，體會作者的思想感情變化。通過自讀勾畫例句，小組討論、交流，感情朗讀突破難點。

創新點在理解課文中重點詞語、句子的時候，鼓勵學生善於思考，勇於表達自己的觀點，有創新的膽魄。

德育點通過文中的四件事中閏土說的很有見解的話來了解閏土是一個知識豐富、聰明能幹、活潑可愛的孩子，從而激發學生熱愛生活、開闊眼界、豐富知識

空白點在體會課文中含義深刻的句子時，如“他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子裏高牆上的四角的天空”，表達出自己的觀點。

教學過程中的環節設計

　　一、導引目標

1、

教師導入：今天，我們一起來學習第20課《少年閏土》。板書課題。

2、師問：看課題，你會想到些什麼？生思考、回答。

3、請同學們帶着這些問題，我們來看課文！

1、看課題。2、看到課題，會想到什麼？（如：閏土是誰？他長得什麼樣？性格有什麼特點？課文講了關於他的哪些事？等等）3、帶着這些問題翻開書。

　　二、創設條件

1、要想認識一個人，先要看他的外表，再從他的動作、語言、神態等方面瞭解他的內心，我們先來看看閏土的樣子。用橫線劃出描寫閏土樣子的語句。思考：閏土的樣子特點跟他的生活環境有什麼關係？

2、閏土來到我家後，“我”知道了哪些新鮮事？從中，你能看出什麼？3、把自己的所思與小組同學交流，準備彙報。

　　三、自主參與

1、自己讀課文，用橫線把描寫閏土樣子的語句畫出來，讀一讀，要讀出感情來。再思考一下，閏土的樣子特點跟他生活的環境有什麼關係？

2、到文中找出閏土來到我家後，“我”知道了哪些新鮮事？從中，你能看出什麼？

3、把自己的所思與小組同學交流，準備彙報。

　　四、組織研究

1、哪一小組同學願意來彙報？

2、請一小組同學進行彙報。

在彙報的過程當中，教師引導學生按照順序來說。

第一個問題比較容易，根據閏土的家庭出身，能夠答出。

第二個問題引導學生根據閏土的語言，認識到閏土是一個知識豐富、聰明能幹、活潑可愛的孩子，也體會出“我”的思想感情的變化：開始和閏土事不相識，後來友好相處，直至不忍分離。

鼓勵學生能夠根據文章的內容，說出自己的想法，表達自己的觀點，可以贊同同學的意見，也可以反對同學的意見，還可以獨樹一幟。要有創新。