蘇教版六年級上冊《愛之鏈》練習題

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導語：下面是蘇教版六年級上冊《愛之鏈》練習題，歡迎同學們前來做一做，幫助學好所學知識。

　學什麼

熟讀課文，瞭解課文的內容，明白“愛之鏈”的真正含義。

　怎樣學

一、讀課文，把生詞、難詞摘錄下來，看誰寫得最規範、最美觀

二、讀課文，摘抄描寫喬依苦心爲老婦人修車的句子，並說說自己的感受。

三、讀課文，摘抄女店主在喬依熟睡時說的話，並說你讀懂了什麼?課文爲什麼用“愛之鏈”做題目?

　　測一測

　一、形近字組詞

喬( ) 矮( ) 胎( ) 襪( ) 污( ) 餐( )

僑( ) 萎( ) 擡( ) 抹( ) 虧( ) 璨( )

　　二、照樣式子寫成語

紛紛揚揚

　　三、按要求與動詞

(1)含有“走“的意思

(2)含有“說”的意思

(3)含有“拿”的意思

　再提高

　一、以“喬依醒來……”爲開頭，展開想象寫一段話

　　二、閱讀理解

小草

我的故鄉沒有高山，只有小草。

湖光山色自然是十分壯麗的，但，倘若湖畔和山上連小草也沒有一根，那就顯得寂寞而單調了，也不會有生機盎然的姿態。至少沙漠中的旅行者，假如有一天突然發現了一叢嫩綠而孤零的小草，那種欣喜大概真是筆墨難以形容的。因爲，這小草預示着：沙漠將要盡頭了。不遠處就是草原或平川。那裏的水淙淙地流着，那裏的花隨意地開着……

可見，小草是不應該忽視的，在大千世界中，也自有它的位置，而不管人們好惡如何。||

春風正從遠方吹來。

春天正從遠方走來。

你早呵，有生命的小草!

你好呵，有希望的小草!

閱讀訓練

1、從文中找出下列詞語的近義詞。

如果( ) 姿勢( ) 微小( )

2、解釋下面的詞語。

(1)生機盎然：______________________________________________

(2)單調：__________________________________________________

3、請用文中的話來解釋。