蘇教版初一下冊《凡爾賽宮》導學案

　　一、導入新課

凡爾賽宮，是世界馳名的法國王宮，被譽爲“人類藝術寶庫中一顆燦爛的明珠”。我們雖不能一睹風采，大飽眼福。但我們可以跟隨吉祖英的筆跡，去欣賞、想像凡爾賽宮的美妙。(板書課題。)

二、自主學習

師：這是一篇介紹建築物的說明文。下面自學課文，注意以下問題：(出示幻燈片l。)

1.認真讀課文，可以朗讀，可以默讀，也可以幾個人輪讀，選用自己喜歡的方式。

2.畫出並掌握課文中的生字詞，畫出你認爲好的詞、句、段。

3.爲什麼說凡爾賽宮是“人類藝術寶庫中一顆燦爛的明珠”?

4.本文采用了哪些說明方法，說明結構如何?

5.本文是怎樣抓住特徵，突出重點進行說明的?

6.本文在敘述凡爾賽宮的.修建情況時，插入一段歷史軼事有何作用?

7.找出自學中的疑難問題。

　　三、合作學習

1.以小組爲單位相互解答自學中存在的疑難問題。

2.在班上研究討論小組解決不了的疑難問題。

　四、反饋交流

1.給加點字注音。(出示幻燈片2。)

摒棄鑲嵌淋漓靜謐恬靜心曠神怡粼粼參天婷婷，軼事加冕

要求：讓一名學生起來讀，如果有讀得不正確的，請其他學生進行糾正。

2.爲什麼說凡爾賽宮是“人類藝術寶庫中‘一顆燦爛的明珠”’?

明確：(一是宮殿建築氣勢磅礴，佈局嚴密、協調;內部陳設和裝潢，富於藝術魅力，室內陳放着來自世界各地的珍貴藝術品，鏡廊名勝。馳名世界。二是外圍環境優美，正宮前面是一座風格獨特的法蘭西式大花園。三是建築歷史悠久，有着許多動人的歷史軼事。四是在歷史上它曾是法國的政治、文化中心，在今日是舉世聞名的遊覽勝地。)

3.本文采用了哪些說明方法，說明結構如何?

明確：(列數字、舉例子、作比較、打比方。)

(“總——分——總”的結構。)

4.本文是怎樣抓住特徵，突出重點進行說明的?

明確：(無論是對凡爾賽宮的建築本身，還是對其內部陳設和裝潢，以及外部的大花園，課文都能抓住藝術價值高這一特徵進行說明。與藝術價值無關的內容一律略去，這樣對凡爾賽官的說明就從總體上突出了重點。從局部來說，也同樣注意了這一點。)

5.本文在敘述凡爾賽宮的修建情況時，插入一段歷史軼事有何作用?

明確：(①爲了說明凡爾賽宮建築風格與富蓋府第的風格有異曲同工之妙，突出

其富麗堂皇的特徵;②揭露了當時統治者的奢侈腐敗及嫉妒心理;③在結構上起着過渡作用，承接上文，又引起下文;④增強了文章的趣味性和可讀性。)

6.放聲朗讀自己喜歡的段落，並把喜歡的原因和同桌進行交流。(同桌交流後，再找部分學生在全班交流。)

7.重點研討文中第1-3自然段。

(1)學生讀課文，通過小組合作學習完成下列題目：(出示幻燈片3。)

①第1段交代了凡爾賽宮的__________，並用__________ 的說明方法突出說明了凡爾賽宮的藝術價值。

②第2段先交代了凡爾賽宮修建和竣工的時間，接着用__________、__________的方法說明了__________，從中可以看出凡爾賽宮分爲__________和__________兩大部分。

③說明凡爾賽宮的宮殿建築，佈局嚴密、協調的具體內容是__________。

④第3段用__________和__________的說明方法，這一段具體說明了凡爾賽宮的__________。

(2)小組代表發言交流。

明確：

(①地理位置，打比方。

②列數字、面積，宮殿建築和園林。

③正宮東西走向，兩端與南宮和北宮銜接，形成對稱的幾何圖案。

④舉例子、列數字、凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內部陳設和裝璜富於魅力。)

　　五、梳理鞏固

學生談本節課的收穫。

(不必只侷限於一個方面，也不必面面俱到，只要學生能說出某些方面即可。)

　六、拓展訓練

(如果有時間的話，可以在課堂上進行，如無時間可不進行。)

《新課標作業 設計》中的“閱讀理解”部分。

七、佈置作業

《新課標作業 設計》中的“積累運用”部分。

　板書設計

凡爾賽宮

第一部分(第l段)： 總說凡爾賽宮的方位和藝術價值。 (總)

第二部分(第2—5段)：具體說明凡爾賽宮的建築時間，建築特色和藝術風格。

宮殿內景：由外而內(數字說明) (分)

宮前大花園：由遠而近(總分結構)

歷史軼事：形成特色的原因(承上啓下)

第三部分(第6—7段)：說明凡爾賽宮的今昔地位。 (總)