七年級語文紫藤蘿瀑布教案大綱

一、教學目標

（一）知識教學點

1．學習本文作者抓住景物特徵、以優美詞句描寫景物的手法。

2．掌握文章借景抒情、託物言志的方法。

（二）能力訓練點

1．培養學生遣詞造句的能力。

2．加強學生對事物觀察欣賞的能力。

（三）德育訓練點

通過文章使學生熱愛生命、珍惜時光、努力學習。

（四）美育滲透點

領悟自然界生命的生生不息的精神美，以及人類戰勝困難的意志美。

二、學法引導

通過朗讀，感悟生命的頑強和美好，藉助掛圖或實物照片，加深理解、加強感悟，學生可聯繫自己的感性經驗加深理解。

三、重點·難點·疑點及解決辦法

1．對景物描寫的分析是本文的重點。

2．本文的難點是對借景抒情、託物言志的理解。

3．解決方法以教師講解爲主、學生討論爲輔。

四、課時安排

1課時

五、教具學具準備

1．紫藤蘿花的掛圖或照片；

2．投影片①生字詞；②保爾·柯察金在烈士墓前對生命意義思考的一段話；③隨堂練習。

六、師生互動活動設計

由教師提出問題，學生進行討論。

七、教學步驟

（一）導入新課

同學們都接觸過許多花草樹木。大千世界，一草一木，只要你去細心體會，都會從中得

到許多啓示，面對不同的景物，在不同的心情下，都會產生不同的情感。《紫藤蘿瀑布》的作者就是在自己弟弟身患絕症死後，自己面對紫藤蘿花產生的感想。在這樣的心情下，面對着盛開的紫藤蘿，他所見所想到的是什麼呢？下面就讓我們一起進入作者的文中去領略一下。

（二）糾正讀音

齊讀課文，注意讀準下列加粗字的音。

迸濺（bèng jiàn） 伶仃（líng dīng） 盤虯臥龍（qiú） 仙露瓊漿（qióng） 酒釀（niàng）

（三）分析第一段

看第1自然段，思考獨句成段的作用是什麼？

分析討論後歸納：“我不由停住了腳步”說明作者是因爲心有所動而止步。“不由”在這裏點了作者從沉思到驚醒到被吸引的過程。那麼他爲何而沉思，又被什麼所吸引了？這裏的獨句成段，既是作者內心的反應，又爲全文理了懸念伏筆。

（四）學習第二段

齊讀第2自然段，然後思考：本段主要是從哪方面來描繪紫藤蘿的？其特點是什麼？

本段主要是從花形來描寫紫藤蘿的。其特點是“像一條瀑布”。其中有總寫：“從空中垂下，不見其發端，也不見其終極”；也有細寫：“紫色的大條幅上，泛着點點銀光，就像迸濺的水花。”在語言上，本段使用了比喻和擬人，尤其是最後“每一條紫色花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗”的擬人手法，將貶詞褒用，更是寫出了紫藤蘿花的可愛、頑皮，和陽光相映成趣。

（五）學習第三至七段

齊讀第3～7自然段。

思考本段又寫了紫藤蘿的哪方面？如何理解作者在本段中由花的熱鬧寫到自己精神的寫作思路？

本段主要是描繪了紫藤蘿的花色。其特點是熱鬧卻又沉靜。作者在本段中由花色的熱鬧的描繪轉入到花色的沉澱，沉澱的花在眼前，更在心上流動，流動的花蕩滌了自己的焦慮與悲痛，留給自己精神的寧靜和生的喜悅。在此作者已經由花寫到自己的心，並引入了“生死謎，手足情”的思考。表現出作者對死去的弟弟的`懷念，自己的情感還沉浸在思念中。其中作者把花色寫得越熱鬧越繁盛，就越體現出生命的可愛，就如“一個張滿了的小小的帆”，“那裏裝的是什麼仙露瓊漿”，這樣就把生命的沉澱變成了對人生生與死的思考，更寫出自己內心對深層冰的兄弟情的思考，顯得越發感人。

（六）學習第八、九段

齊讀第8～9自然段。

思考本段從紫藤蘿的哪方面進行了描寫？其特徵是什麼？其中作者爲何要提到紫藤蘿的被毀與重生，其目的是什麼？

本段主要是描繪了花香。其特徵是朦朧與長久。在此作者寫到紫藤蘿的被毀與重生，其目的是承接上段的生死謎而來的。花樹的生死、榮衰暗示着人生的哲理。這就是花和人都會遇到各種各樣的不幸，都會面對生與死的痛苦，但同樣也顯示出生命的無止境。

（七）學習第十、十一段

齊讀第10～11自然段。

本段闡明作者從花中領悟的人生意義，是對花形、花色、花香的一個總體提煉和歸納，由景而生情，由情而生志。所以作者說：“那小小的紫色的花艙，那裏滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。”這是“淺紫色的光輝和淺紫色的芳香”，從這裏，作者領悟到了人生的意義，就是無論是人生的熱烈，還是人生的生死，生命對於萬物來說都有着頑強與美好，它是永恆的！所以作者“不覺加快了腳步”。這裏和文章開頭相呼應，從“不由得停住了腳步”到“不覺加快了腳步”，其實是寫出作者思想的一個變化過程，對人生的思索過程，從迷惘、惆悵、痛苦到領悟、寧靜、喜悅。由此我們可以認爲，一種對生命的新的認識已進入到他內心深處，他將爲這新的生命現去創造更美好的人生。

（八）總結

“人最寶貴的是生命。生命屬於人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因爲虛度年華而悔恨，也不會因爲碌碌無爲而羞恥；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——爲人類解放而鬥爭。’”這就是生命的意義，我們今天的學生，更要懂得生命的意義，努力學習，去創造更美好的明天！

（九）佈置作業

略

（十）隨堂練習

一、給加粗的字注音，並解詞。

1．忍俊不禁

2．迸濺

二、《紫藤蘿瀑布》的作者是當代女作家。文章的主旨句是。

三、文章描寫紫藤蘿十年“XX”期間的衰敗凋零和今天的繁茂盛開形成對比，作用何在？

四、文章開頭寫“我不由得停住了腳步”，結尾寫“我不覺加快了腳步”從內容和結構上有什麼作用？

隨堂練習參考答案

一、1．jīn忍不住笑

2．bèng向四外濺

二、宗璞 生命的長河是無止境的。

三、突出紫藤蘿的頑強的生命力，從而引發“我”感悟生命的美好和永恆。

四、從內容上看開頭是因爲“我不由自主地被盛開的紫藤蘿瀑布所吸引，結尾是因爲“我”感悟到生命的美好和永恆。

從結構上看，前後照應，使文章更加嚴謹。

板書設計

紫藤蘿瀑布

花形——猶如瀑布&nb