七年級《爲學》優質教案設計大綱
教材分析:
本文原題是《爲學一首示子侄》,意在教育晚輩們樹立遠大志向,勤奮學習,有所建樹,文章闡述的“事在人爲”的道理,至今仍有很強的現實意義。
彭端淑一生勤奮好學,著述很多,《爲學》是他的《白鶴堂集》中極具影響力的一篇。文章雖篇幅短小,但是說理深刻,語言精練,是古漢語學習的典範。文章是一篇論說文,提出中心論點後,從正反兩方面說明昏庸與聰敏的關係,同時,運用比喻論證的.方法證明了中心論點,結構嚴謹。
教學目標:
1、知識與技能:學習重點文言詞語,理解課文,培養學生閱讀理解文言文的能力;初步認知論證方法。
2、過程與方法:自讀法與討論法相結合
3、情感態度與價值觀:真正理解文章主旨“事在人爲”的道理
教學重點:
通過學習重點文言詞語,理解課文,理清論證思路,培養學生閱讀理解文言文的能力。
教學難點:
真正理解文章主旨“事在人爲”的道理
教學用具:
多媒體
教學方法:
合作探究學習法;引導教學法。
教學時間:
2課時
第一課時
教學內容:
初讀課文,疏通文意。
教學重點:
結合課下注釋理解文章表層意思,熟悉課文內容。
教學方法:
小組學習,合作探究。
教學過程:
簡介作者 出示課件
彭端淑,字樂齋,清朝四川三才子之一,早年做官,後辭官回鄉,於錦江書院講學著書,著名的有《白鶴堂集》等。(可講一個作者在任或辭官的小故事) 指名讀內容
聽作者的故事 學習文學知識
聽故事走近作者激發學習興趣
朗讀課文
1、 放課文錄音、佈置聽讀任務(正音、斷句)
2、 引導學生熟讀課文 聽讀課文,做出標記。
自由朗讀課文
齊讀課文 使學生準確朗讀課文並熟悉課文內容
疏通文意 佈置自讀任務:利用工具書和課下注釋自譯課文。
1、 在筆記本上寫出譯文。
2、 質疑問難,組內討論。
3、 向教師質疑。 培養自主學習的能力。
齊聲朗誦 提出要求:聲音洪亮,準確斷句。 熟悉課文、培養語感。
佈置作業
1、 背誦2、4自然段。
2、蒐集古今中外勤奮學習的例子 鞏固知識、開拓視野。
第二課時
教學內容:
進一步理解課文,理清論證思路,真正理解文章主旨“事在人爲”的道理
教學重點:
理解文章深刻內涵,明白事在人爲的道理
教學難點:
樹立“靠勤奮努力實現遠大理想”的志向
教學方法:
合作探究法;設疑導撥法。
教學過程:
導入 播放動畫片《龜兔賽跑》要求思考:
文中哪些道理和事例與其相符 觀看動畫回答第二段講的道理和龜兔賽跑的道理一致,第三段的故事內容與其相符 激發興趣並初步感知課文
檢查複習 出示投影
1、檢查重點詞語和句子的解釋
2、檢查背誦內容 檢驗學習成效 鞏固所學知識
分組探究學習
1、 佈置任務:深入研究課文,爲本課設計一個條理清晰的板書(層次、論證方法、中心論點)
2、 引導交流各組的討論成果,及時更正和評價 1、 討論完成板書設計
2、選出代表進行交流 培養學生自學能力並準確把握課文脈絡
大膽質疑 要求提出有價值的問題共同解決 提問與老師、同學討論(鼓勵爭論) 鼓勵並培養探究精神
交流反思 引導
說出你所知道的古今中外通過勤奮學習有所成就或自恃“聰明”反被所誤的實例,並反思自己的所思所想有何不足,說說學習本文後是否有所提升。
自由大膽的交流 有所學知識融入學生的價值觀
課後作業
課下積累關於勤奮學習的名言警句 對文章主旨理解的深入與延伸
教學反思
對古文的學習容易陷入僵化、死板的誤區,所以讓學生充分自讀、消化,自主思考、合作探究的學習方式是更加實用的,教學設計本着以學生爲本的原則,課堂的活動量和思維量都比較大,讓學生真正成爲學習的主人,並在學習知識的同時,提高和完善着自己的認知水平和世界觀。