蘇教版七年級下冊《松鼠》優質教案

　教學目標:

1.瞭解松鼠的特點、習性，培養關心動物的感情。

2.感受課文形象生動、準確的語言特點。

3.瞭解課文合理安排的說明順序。

4.初步瞭解說明文的一些特點和術語。

5.體會科學小品文輕鬆、活潑的寫作風格。

　教學重點和難點:

1.通過閱讀，瞭解松鼠的特點、習性。

2.比較體會不同文體對於說明所起的作用，理解生動形象地說明語言。

3.把握科學小品的文體特徵。

　　課前準備:

1.粗讀課文，圈出生字、生詞，查字典加以解決。

2.查字典，蒐集與教學有關的條目。多媒體教學設施。

　教學課件:

松鼠的圖片

　教學設計:

　教學過程:

　　第一課時

　　重點：研讀課文

　　一、導入: 圖片--熱愛動物的情感。

　　二、讀課文，自學研討。

1.朗讀課文，隨文圈點生字生詞，利用工具書查出正確讀音和詞義，並加強記憶。

2.根據訓練題，自學自研。

閱讀第一二段，回答以下問題:

松鼠的特點是什麼?

第二段用了哪些形容詞來描寫松鼠的特點?劃出來，體會其中的感情色彩(討人喜歡--喜愛的情感)。

　三、通過第三段我們可以瞭解到松鼠哪些習性?(住在大樹林高處，喜好夜間活動，愛吃堅果)

　　四、閱讀第四段，思考問題。

第2句話如果把“有人說”去掉行嗎?爲什麼?(不行，“有人說”說明後面的內容是聽說的，不能完全肯定，如果去掉，反而不嚴謹了)

這一段中用了什麼說明方法?(作比較)

　五、閱讀第五段。

找出描述松鼠窩的三組形容詞。

松鼠窩的搭建從哪些地方體現出聰明之處?

　六、仔細閱讀課文，理清課文每自然段的文意(全文共6自然段)。

第1段:總體介紹松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點。

第2段:具體地從松鼠的面容和肢體、尾巴、體態吃相等方面來說明松鼠漂亮的特點。

第3段:具體地從松鼠的活動範圍、活動時間、主食種類等方面來說松鼠馴良的特點。

第4段:具體地從松鼠過水、警覺、跑跳等動作行爲等方面來說明松鼠乖巧的特點。

第5段:具體地從松鼠搭窩特點的方面來說明松鼠乖巧的特點。

第6段:補充介紹松鼠繁殖、換毛、梳理習慣及松鼠的用途。

七、分析課文結構特點，把握課文安排的說明順序。

1.課文信息圖

2.文章結構

第一部分(①)，總括松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點。

第二部分(②至⑤)，具體介紹松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點。

第一層(②)，介紹松鼠形體漂亮的特點。

第二層(③)，介紹松鼠馴良的特點。

第三層(④⑤)，介紹松鼠乖巧的特點。

第三部分(⑥)，介紹松鼠的其他習性及用途。

3.文章說明說明順序

從全文來看：從概括到具體介紹，再到補充說明。課文從總括松鼠特點人手，生動具體地分說了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特徵，最後補充說明松鼠的用途。思路清晰，結構嚴密，語言生動。

在具體說明時，又根據事物的特點，分別採用了其他一些說明順序。從課文局部內容來看，第1段採用了從外表到內部的說明順序;第二部分與第三部分之間，又採用了由主到次的說明順序; 第5段介紹松鼠搭窩時，又採用了時間順序。

所以說，文章說明順序的安排，是由說明對象的特點和說明目的決定的。

　第二課時

　重點：比較閱讀，瞭解科學小品的特點

一、比較閱讀：

1.對比《辭海》松鼠條目的文字，與課文的風格有什麼不同?

辭海條目是簡潔、準確的文字，是對松鼠的科學介紹。而法布爾的文章屬於“科學小品”

2.小組討論：

科學小品有什麼特點?科學小品有什麼樣的功用和長處?你能根據這篇文章進行一些概括嗎?

科學小品是說明文的一種，特點是往往採用一些文學的表現手法。文學是手段，傳播科學知識才是其目的。既然是小品文，一般短小精煉，千字左右，一篇集中說明一個問題。

科學小品避免了一般說明文的枯燥，既力求知識科學性，又綜合運用多種表達方式、多種修辭方法、還可以有想象聯想等，總之，通俗生動，富於情趣，便於科學知識的傳播。葉永烈說：“科學小品是小中見大，尺幅千里”。

　　二、討論交流：

1.本文的語言特色。感受課文形象生動、準確的語言特點。

請找出課文中自己最喜歡的語句，摘抄下來，體會語言的形象生動的特點。

例如：

①玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。

(形象，寫出漂亮)

②像鳥類似的住在樹上，滿樹林裏跑，從這棵樹跳到那棵樹。

(生動活潑，寫出馴良)

③松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。

(具體、形象，寫出乖巧)

④它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜着放在一起，再用一些乾薹蘚編紮起來;然後把苔蘚擠緊，踏平。

(準確、生動，寫出乖巧)

本文運用擬人手法生動地說明事物。所以文章的說明語言顯得形象生動準確。

2.第六段說“松鼠也是一種有用的小動物”，你覺得人類是否該利用松鼠呢?

3.可愛的小動物給我們的童年生活帶來許多樂趣，你還記得一些以動物爲題材的兒歌嗎?欣賞寫動物的兒歌。

　　三、拓展閱讀：一則新聞的啓示

可愛的小松鼠以其漂亮、馴良、乖巧的性格特點，激發了人們對它的無比憐愛。不知從何時起，一隻只小松鼠曾經輕快的跳進了文學的金色童話，也曾經輕快的跳進了孩子們五彩的的夢。

然而，現實中的松鼠卻固守着一分執着，它們願意在清風明月中戲耍，它們在青山茂林中生活。它們遠離塵囂與人無爭的情懷，留給了渴望與他們交往孩子們多少遺憾和無奈。

是什麼隔離了我們的友情?

教案點評：

本課教學設計能夠引導學生自主、合作、探究式的學習。教學情境的設置，可以讓學生充分感知課文內容，品味平實、生動、活潑的語言風格，還可以讓學生加強體驗的意識，用心關愛動物，關注自然。在語文實踐活動中培養自覺保護動物的意識，體現了在教學活動中滲透的情感價值觀。

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