最新蘇教版七年級語文上冊期末試題
第一部分 積累·運用(25分)
1. 掌握漢語拼音能夠幫助我們識字、閱讀、學習普通話、進行電腦錄入。下面都是一些常用詞，請你給其中加點的字注音。(3分)
倔( )強 乾涸( ) 鍥( )而不捨
灼( )熱 磅礴( ) 近在咫( )尺
2. 規範、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，你能做到這一點嗎?請你根據拼音在田字格內寫出漢字。(3分)
3. 《宇宙裏有些什麼》入選教材後面橫線處修改得很精彩。下面的兩個選項中，你認爲哪一項是修改後的句子?爲什麼?(3分)
從這顆星星到那顆星星的距離，每秒鐘能飛十六點七公里的宇宙飛船得走幾萬年。
得走幾萬年，多麼遼闊的宇宙空間啊!儘管恆星都很大，差不多每一顆都能裝下幾百萬個地球(只有極少數比地球小)，可是在遼闊的宇宙空間裏，_______，也許還要小。
A. 這些恆星只不過像大海裏的砂礫 B. 這些恆星不過像大海里的水滴
理由是：__________________________________________________________________
4. 請你從下面給出的兩組著名作家中任意選擇一組，按要求完成下表。(不能兩組都選，中國古代作家需註明朝代)(3分)
A組：魯迅 沈括 列夫·托爾斯泰
B組：老舍 蒲松齡 屠格涅夫
作家
國藉(朝代)
作品(至少一部或一篇)
5. 背誦優秀的古詩文可以豐富語言積累，提高語文素養。請你從下面的題目中任選6個默寫出上句或下句。(不能多選)(6分)
(1)子曰：“□□□□□，可以爲師矣。”(《論語》)
(2)我寄愁心與明月，□□□□□□□。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
(3)海日生殘夜，□□□□□。(王灣《次北固山下》)
(4)□□□□□□□，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)
(5)天街小雨潤如酥，□□□□□□□。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
(6)自古逢秋悲寂寥，□□□□□□□。(劉禹錫《秋詞》)
(7)□□□□□□□，聽取蛙聲一片。(辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》)
(8)□□□□□，脈脈不得語。(《古詩十九首》)
6. 學習了《皇帝的新裝》後，有同學提出文中的騙子也有值得肯定的地方，你同意這種觀點嗎?爲什麼?請簡述你的理由。(3分)
7. 我們學過的課文中有些語句，包含着深刻的道理。請你從下面給出的三句話中任選兩句，默讀一遍，用簡練的語言表達你從中得到的啓示。(4分)
(1)三人行，必有我師焉。
(2)“一年之計在於春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
(3)他(伽利略)發現真理的道路，不是靠背誦亞里士多德的著作，而是通過學習“大自然這本寶書”。
第____句
啓示：_____________________________________________________________________
第____句
啓示：_____________________________________________________________________
第二部分 理解·感悟(35分)
(一)
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影。絕山多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”
8. 下面有兩組文言語句，請你任選其一，解釋加點詞的含義。(不能兩組都選)(2分)
A組：屬引悽異 ________ B組：略無闕處 ________
沿溯阻絕 ________ 晴初霜旦 ________
9. 你知道下面這個句子的意思嗎?請把它翻譯成現代漢語。(3分)
雖乘奔御風，不以疾也。
譯文：_____________________________________________________________________
10. 選文中描寫三峽春季和冬季景色的語句是什麼?用橫線在原文中標出。(2分)
11. 從全文看，作者在文末引用漁歌作結的作用是什麼?(2分)
(二)
①“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數學問題的話，說正確答案只有一個對的。麻煩的是，生活中大部分事物並不像某種數學問題那樣。生活中解決問題的方法並非只有一個，而是多種多樣。由於情況的變化，原來行之有效的方法，到了現在往往不靈了。正因爲如此，如果你認爲正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以後，就會止步不前。因此，不滿足於一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。
②然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴於創造性的思維。那麼，創造性的思維又有哪些必需的要素呢?
③有人是這樣回答的：“富有創造性的人總有孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成……”
④我對此完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這並不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在於如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，併爲此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恆地進行各種嘗試。
……
⑤區分一個人是否擁有創造力，主要根據之一是，擁有創造力的人留意自己細小的想法。即使他們不知道將來會產生怎樣的結果，但他們很清楚，小的創意會打開大的突破口，並堅信自己一定能使之變爲現實。
12. 從選文第①段看，作者認爲解決生活中多種多樣問題的正確態度是什麼?(2分)
13. 作者認爲創造性的思維必須具備哪些要素?請根據選文③④兩段的內容概括作答。(3分)
14. 如果要爲上面的選文補充一則恰當的事例，你認爲下面這則材料合適嗎?爲什麼?(3分)
1821年的一天，德國有個農家女孩拿着媽媽的木梳在家門口玩耍。玩膩了，她想出個新花樣：找來兩張紙片，一上一下貼在木梳上，把它放在嘴邊，誰知竟“嗚哩嗚哩”吹出聲了。恰巧一個叫希希曼的音樂家路過這裏，他被這奇妙的聲音吸引住了。他仔細觀看了小女孩的“傑作”，回家後，綜合女孩的木梳、中國古笛和羅馬笛的發音原理，經過多次嘗試，製成了世界上第一把口琴。
15. 下面詩句與“事物的正確答案不止一個”表達意思相同的一項( )(3分)
A. 曲徑通幽處，禪房花木深。
B. 橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。
C. 山重水複疑無路，柳暗花明又一村。
D. 不識廬山真面目，只緣身在此山中。
(三)野狼
大漠，一派荒涼遼闊。
帳篷一搭，即是安身之家。
實在太疲勞了，躺下就入睡，且整夜無夢。一覺醒來，伸手一抓就是一大把陽光。
挑起帳篷門簾，啊?我不禁倒吸一口冷氣。驚懼突如其來，像一枚釘子，把我定格在那裏。
狼。一隻野狼。在百米外沙丘上的一塊大黑石頭旁，與我對視。只是那目光，沒有想像的那樣兇殘、貪婪，充滿機警和好奇。
這隻狼，四個蹄子，雪樣發白，彷彿穿了四隻白色網球鞋。蒼黃的毛色，光滑油亮。個頭不算大，卻顯得矯健英俊。在沙漠運動場上，它準是百獸羣裏的百米運動員。
愣了一陣子，我纔想起防衛，想到獵槍。
當我端着獵槍走出帳篷時，野狼已經不見了。
下午，我打開錄音機，放起貝多芬的《命運交響曲》。突然，從帳篷的縫隙裏，我看見那隻野狼正臥在早晨看到的那個沙丘上，仄着耳朵，一副聚精會神的樣子。狼在聽音樂嗎?狼也懂音樂嗎?
我忽地來了情緒，把警惕、人與狼的差別，與獵槍一起，扔在一邊，順手抓幾塊罐頭裏的肉，鑽出帳篷。
野狼看見我，吃了一驚，本能地跳起來，退卻幾步。
我使勁朝它甩去手裏的肉，它卻以爲是向它攻擊，拔腿就跑，但一定是聞到了肉味，又猛地剎住，回過頭來一步一步向肉走去。
走到肉前，狼敏捷地叼起肉，轉身跑了一段路，這才掉過頭來，一邊謹慎地嚼着，一邊擺動尾巴，就像一隻狗在感謝它的主人。
我覺得不再寂寞和孤獨。
然而，這以後，一連幾天，再沒有見着狼。
第三次見到狼，是在一個傍晚。
我點了堆篝火，特地放着有《北方的狼》曲子的磁帶，隨着跳起霹靂舞來。
驀然，我感覺不是獨舞，身邊還有伴舞者。那便是那隻可愛的狼。我想到了美國西部影片《與狼共舞》。
火光照耀下，野狼踩着音樂節拍，來回走着，那樣認真，那樣有趣。只是我發現，野狼的一條前腿瘸着，深一腳，淺一腳，減了幾分先前的精神。同類咬的?獵人乾的?
這隻野狼爲什麼總是跟着我?是爲了排遣心中的孤寂?是把我當成異類中的朋友?是把我想成一頓美餐?
我帶着快樂和疑惑進入了夢境。
突然，一陣狼的嚎叫，把我驚醒。我本能地跳起來。
從帳篷的窗子惶然張望，啊，月照中天，一片煞白，把整個大漠照得森然可怖。月光下，沙丘上那隻野狼後腿支撐，身子直立，雕塑一般，對月長哭，那哭聲悽慘，蒼涼，我聽得毛骨悚然，寒戰不已。
猛地，野狼前腿收回落地，朝我的帳篷一瘸一拐而來，並環繞我的帳篷嗥叫不息。
狼!畢竟是狼!獸性不泯，狼性難改!窮兇極惡的傢伙!我一直友好待你，你卻餓瘋了，向朋友發難了。我想到柳宗元的《黔之驢》那貴州小老虎，不就是採用這樣的手段，把那頭蠢驢吃掉的嗎?
蠢驢。我一邊罵着自己，一邊操起獵槍，從窗口伸出去，卻說不清楚爲什麼，只是朝天開了一槍。
然而無濟於事，野狼真的瘋了，竟然撕破我的帳篷，鑽進來。
“叭——”野狼被擊中了。它掙扎着，向外面爬去……
當我追出來時，狼已經死在沙丘上那塊大黑石頭旁邊。
這時，慘白的月亮變得暗淡起來，天地呈現一片混沌。繼而，一陣大風鋪天蓋地，不知從何處席捲而來，兇猛的風浪，像誰掄起的大錘，猛地把我砸倒在地。
當我醒來時，大風已經無聲無息。太陽依舊鮮紅地照耀着一望無際的沙漠。我發現我的雙手緊緊抱着那塊大黑石頭，身邊是那隻死去的野狼，而我的帳篷，散了架子似的倒在遠處。
慘白的月亮。野狼的啼哭。槍聲。風暴。昨夜驚心動魄的一幕，在我眼前翻騰，閃回。
“狼拜月神”。我想到了當地古老的傳說。
一隻善良可愛的野狼，拯救了我的生命。不，是一隻野獸用自己的生命換回一個人的生命。不，是一個人殘酷地殺了一隻自己的救命恩獸。
我低頭看一看野狼，它被黃沙埋了一半，那眼睛沉重地閉着。但我知道，無論怎樣努力，我都無法抹去我在野狼眼睛裏沉重的投影。
(選自《山西文學》1999年第8期 作者：聶還貴)
16. 選文寫了“我”和狼的四次交往，在這一過程中，“我”的心理感受也在發生着變化。請你認真閱讀文章，參考下面的提示填空。(每空4字)(4分)
(1)“我”與狼的交往： →接近野狼→ →狼拜月神
(2)“我”的心理感受：驚懼好奇→ → →恐懼惱怒
17. 在人們的印象中，狼是兇殘、貪婪的，從選文看，作者筆下的野狼具有怎樣的品格?(2分)
18.當野狼被“我”擊中後，“它掙扎着，向外面爬去……”，請根據上下文，發揮你的想像，設想一下當時的情景，用形象、生動的語言加以描述。(不超過60字)(3分)
19.文章結尾說：“一隻善良可愛的野狼，拯救了我的生命。不，是一隻野獸用自己的生命換回一個人的生命。不，是一個人殘酷地殺了一隻自己的救命恩獸。”作者爲什麼兩次否定了自己的說法?請結合這段話的內容和作者的思想感情加以說明。(3分)
20. 結合上面的選文和以下四則材料，談談你對狼的認識。(3分)
材料一：狼，犬科，耳豎立，尾下垂，性兇殘，往往結羣傷害禽畜。
材料二：在許多情況下，狼如果不是被逼得走投無路或者飢餓，生病，它是不會主動攻擊人類的。
材料三：1907年美國開巴高原一片蔥籠，美麗的鹿在林間嬉戲，可常常被貪婪的狼暗算。當地人恨透了狼，用了25年的時間，消滅了狼和一切鹿的天敵，開巴高原成了鹿的“自由王國”，鹿大量繁殖。不久，鹿吃光了所有能吃的綠色植物。整個高原，綠色消退，枯黃蔓延……後來美國很多地區開始了“請回狼先生”的工程。
材料四：由於人類的濫捕濫殺，1875年南極狼在福克蘭羣島滅絕，1911年白狼在紐芬蘭島滅絕，1917年佛羅里達狼在北美滅絕，1920年新墨西哥狼滅絕，1948年袋狼在大洋洲滅絕，1950年喀斯喀特棕狼在北美滅絕……
第三部分 表達·交流(40分)
我們每個人都有自己的樂園，請你以“我的樂園”爲題，寫一篇不少於500字的作文。
