最新人教版四年級語文上冊期末測試題

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一、讀拼音，寫詞語。

lǒng zhào jūn yún yǐn bì zhì huì zàn shí

二、將下列詞語補充完整並填空。

若( )若( ) 風( )浪( ) 綠樹( )( )

鬱郁( )( ) 神( )氣( ) ( )如( )來

1.公園裏( )，讓人感到( )。

2.湖面上本來( )，可是( )的一陣急雨打破了原來的平靜。

三、回憶所學內容並填空。

1.霧鎖山頭山鎖霧， 。

2. ，青山郭外斜。

3.《題西林壁》是 代詩人 寫的，其中詩句“ ，

。”告訴我們要從不同角度看問題。我還知道他寫的詩詞有《 》等。

4.《觀潮》一課，作者先後描寫了 、 、 的景象，讓人有身臨其境的感覺。

四、判斷正誤(對的打“√”，錯的打“×”)。

1.“寒冷的北風被我們關在窗外了。”也可以說：“寒冷的北風把我們關在窗外了。” ( )

2.豐子愷的《白鵝》一課，是圍繞着“高傲”一詞來寫的。 ( )

3.這一學期我們學過不少童話，如《巨人的花園》《母雞》《小木偶的故事》等。

( )

4.“勸君更盡一杯酒”的“盡”是“飲完”、“喝完”的意思。 ( )

5.“遊船、畫舫在湖面慢慢地滑過”中的“滑”字體現了昆明湖很大。 ( )

五、閱讀短文，完成後面的題目。

莫小米

誰都知道信是很私人化的東西，拆(chāi chēi)人信件是違法的。但在土耳其一個地處偏遠的小村莊裏，通信機密是如何也得不到保護的，原來該村幾十戶人家的家長，全部取了同一個名字。因此從外地發往該村的信件，信封上看起來完全一模(mó mú)一樣。爲了準確送達，盡責的郵遞員只好將全村人都召(zhào zhāo)集到廣場上，當衆拆開封口，大聲念信：

“親愛的某某：您好!”“好!”——全村人齊聲應答。

“好久不見了，很想念你們全家人。”——“哦。”又是一片響應。

“告訴你一個好消息……”——大家都歡呼雀躍。

“太太分娩了，這回是個男孩。”有人喊：“別念了，別念了，是我的信。”

或者，“告訴你一個不幸的消息……”——大家都屏住了呼吸。

或者，信寫得非常有趣。儘管已知收信人，大家還是要求：“念下去，念下去，誰是信主還不一定呢。”

共有名字給村人添了不少麻煩，但也多了共同的樂趣，還有彼此間的同情與關懷，因爲一個人的事就像大家的事一樣，一個人的喜事大家開心，一個人的不幸衆人憂心。所以很多年來他們都不曾改變這一習慣。

共有名字意味着共享(xiǎng xiáng)一切——悲與喜、哀與樂，福與患，榮與辱!

1.選擇文中劃線字的正確注音，打“√”。

2.給文中帶點的詞語找近義詞。

偏僻——( ) 機密——( ) 樂趣——( )

3.給這篇短文取個合適的題目，寫在文前橫線上。

4.共有名字給大家帶來的麻煩是 ，可是很多年來他們不曾改變這一習慣，因爲

。

5. 用“ ”劃出與結尾一段話意思一致的句子。

六、習作。

星期天，小豬嚕嚕早早起了牀，他打開門一看，呀，下雨了。小豬嚕嚕猶豫了一下，找來一把傘，冒雨走出了家門。

以後會發生什麼事呢?請你發揮想象，寫一篇童話，題目自擬。

注意敘述清楚，語句通順，書寫工整。