七年級上冊《珍珠鳥》優秀教案
教學目標
1.理解課文內容，把握文章敘事線索，理解文章中蘊涵的哲理;
2.品味文章的語言，學習文章細緻生動的描寫;
3.培養學生自主、合作、探究的學習方式;
4.激發學生關愛動物，善待生命的情感。
教學重點
1.人與動物之間充滿愛和信賴的理想境界。
2.品味文章的語言。
教學難點
培養學生自學課文的能力，提高對課文的感知、感悟能力。
教學準備
1.學生：熟讀課文;自學生字;思考課後一、二題。
教學過程
一、導入
同學們，我們先來聽一首歌《一個真實的故事》，請大家結合歌詞仔細聽，看它講了一個什麼故事(播放歌曲和歌詞)。這首歌曲講述了一個真實的故事，一位女大學生畢業後，自願去餵養丹頂鶴，最後爲了救出丹頂鶴滑進了沼澤地而獻出了年輕的生命，譜寫了一曲“人與鳥的愛的頌歌”。不僅如此，一些著名的作家也非常愛鳥，在他們眼中，鳥就是他們親密的朋友，是他們可愛的兒女。著名作家馮驥才就是這樣一個人。今天，我們就來一起學習他的文章《珍珠鳥》。
二、播放圖片，瞭解珍珠鳥
三、整體感知
聽讀課文朗讀錄音，思考並回答下列問題：
1.課文寫了幾隻鳥?它們是什麼關係?
(三隻;兩隻大鳥生了一隻可愛的小珍珠鳥。)
2.哪些自然段寫大鳥?哪些自然段寫小鳥?
(第1-5自然段寫大鳥，第6-14自然段寫小鳥。)
3.課文主要寫了哪兩方面的內容?請簡要概括。
(①大鳥和“我”由怕人到熟悉的過程。②雛鳥和“我”由疏遠到親近的過程。)
4.請用一句話概括課文的內容。
(“我”與珍珠鳥一家三口由陌生、害怕到完全信任的過程。)
四、研討與賞析
請大家自讀課文，請就課文內容方面提出有價值的問題。(旨在發揮學生的主體地位。教師梳理問題，共同探討。)
理解這篇課文的內容，我們主要從以下三個問題入手：
1.“我”爲珍珠鳥做了哪些事情?
2.珍珠鳥對“我”的這些舉動有什麼反應?
3.通過"我"與珍珠鳥的接觸，"我"的感受是什麼?
啓發：
1.自讀課文2-5自然段，思考回答：
①朋友送"我"一對珍珠鳥後，"我"是怎樣對待它們的?請找出相應語句。
(設置環境 掛鳥籠 蓋垂蔓 不加干擾 很少扒開葉蔓去驚動它們。)
②“我”對珍珠鳥關心愛護，它們跟“我”的關係也發生了很大的變化，開始怎樣，後來又怎樣呢?體現這一變化的句子有哪些?
(怕人 熟悉 ;“這是一種怕人的鳥”;“格外輕鬆自在” “它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來”“漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我”)
2.仿照剛纔的方法，自讀課文2-5自然段，思考回答：
①由於"我"的關心愛護，兩隻大鳥三個月後，生了一隻小珍珠鳥(播放小珍珠鳥的圖片)。課文哪些語句寫它的漂亮，找出來。這裏運用了什麼描寫手法，什麼修辭手法?寫出什麼特點?
(句子是"紅嘴紅腳……蓬鬆的球兒";運用外貌描寫和比喻修辭，寫出小珍珠鳥又圓又肥的特點。)
②“我”有些什麼舉動?請找出相應語句。
(略)
③小珍珠鳥對“我”的舉動有什麼反應?請找出相應語句。
(略)
3.歸納：
①“我”爲珍珠鳥做了哪些事情?
(加工鳥籠、營造綠色環境 、添食加水、按捺住好奇心不去驚動它。)
②由此看出"我"是個什麼樣的人?
(愛鳥有情，養鳥有道，愛護動物，富有愛心。)
③珍珠鳥的反應有什麼變化?
(怕人 漸漸膽大 親近 完全放心)
④通過"我"與珍珠鳥的接觸，"我"的感受是什麼?
(信賴，往往創造出美好的境界。)
⑤課文最後一句話的含義是什麼?(學生自由談，答案不求一致。)
(不僅是人與動物，人與人也是如此，尊重對方的生存空間，思想空間，真正做到不以強凌弱，不以大欺小，這是建立信賴關係的前提條件。而有了信賴，無疑會使世界多一抹溫柔的色彩。)
五、合作探究，悟讀課文
1.爲什麼文章開頭部分要用單獨一段介紹珍珠鳥是一種怕人的鳥?
("怕人"是珍珠鳥的突出特點，由於"我"對鳥兒的愛護、尊重，鳥兒纔會有由‘膽小-漸漸膽大-開始親近我-完全信賴我”這樣的變化過程。這爲下文做了鋪墊，前後形成對比也突出了本文的中心。)
2.從文中找出你認爲寫得最生動傳神的段落，請讀給大家聽，並從語言、內容和寫法方面說說你喜歡的理由。
(先授以品味方法，接着學生分組交流，然後全班交流。)
(教師小結：這篇課文通過人鳥相親的細膩描寫和濃郁的詩意、深刻的哲理，表對自然、人生的摯愛之情，展示了人與動物之間充滿愛和信賴的理想境界。語言精美，感染力強.具體表現在以下三個方面：①作者營造了一個綠色、自由、寬鬆的環境;②對小鳥進行了人性化的描寫;③於詩意的描寫中蘊涵耐人尋味的哲理：信賴，往往創造出美好的境界。)
六、體驗與反思
1.在我們的身邊有哪些愛護動物或傷害動物的事件，請給大家說說。
(先播放一些愛護動物或傷害動物的圖片，以激發學生思維。然後學生聯繫現實生活交流體會。)
2.爲此，我們應該做些什麼呢?
(關愛動物，善待生命等。)
七、總結
同學們，通過學習這篇課文，我們懂得了應該熱愛動物，熱愛自然，要讓我們這個世界充滿和諧，充滿溫情。但是，正當我們陶醉在這個和諧的美好境界時，我們又常常看到一些不願看到的事實。現在，很多以往常常出現的鳥雀已經不見蹤影，僅存的一些鳥雀看見我們就驚飛不已。是什麼失去了鳥兒對我們人類的信賴呢?是我們人類的貪婪和殘忍。什麼才能使信賴永駐人間呢?通過這一課的學習，我們認爲是愛，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。下面，我們一起來欣賞韋唯的歌曲《愛的奉獻》。
八、課外積累與練筆
1.積累：收集與鳥有關的成語和詩句。
2.練筆：請以"信賴"爲話題寫一篇摯情之文。
附：板書設計
信賴
“我” 鳥
創造出美好的境界
營造綠色環境 怕人
添食加水 漸漸膽大
不看 不管 不傷害 親近
完全放心
