小學五年級下《珍珠鳥》教案優秀

　　【小學五年級下《珍珠鳥》教案優秀】

　教學目標：

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學會本課9個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、理解課文內容，感受人與動物的那種和睦、信賴的境界，培養學生愛鳥護鳥的思想感情。

4、學習想象的讀法、運用比喻句的寫法。培養學生聽說讀寫的能力。

　教學重點：

體會作者對鳥的真誠、細膩的愛，認識珍珠鳥在“我”的照料和呵護下從害怕到親近、信賴的變化過程。

教學難點：

理解含義深刻的句子，學習課文表達真情實感的方法。

　教學準備：

1、生字、新詞卡片。

2、有關珍珠鳥的掛畫和投影。

教學過程：

課前交流：同學們你們喜歡小動物嗎?你最喜歡什麼小動物?(突出文章主題，對小動物的喜愛;表揚學生，拉近師生距離。)

課前打開完成的預習學案。

一、導入課題

同學們，我們這節課繼續學習《珍珠鳥》

二、預習展示

整體感知：通過預習，你覺着作者對珍珠鳥怎麼樣呢?說完整。(關心、喜愛、愛護)(板書：關愛)珍珠鳥對作者又怎麼樣?(板書：信賴)作者。“信賴”什麼意思?(靠近、信任、依靠)

三、精讀感受

(一)生讀第一二三自然段。(3分)

1、提出要求

請同學們仔細讀一讀一至三自然段，看從哪些語句看出“我”非常關心、喜愛珍珠鳥，把這些語句畫出來，再讀一讀，讀出自己的感受。(生默讀標畫，然後同桌交流)

2、集體展示

(1)你從哪些語句看出“我”非常關心、喜愛珍珠鳥呢?讀一讀你標畫的語句。學生讀句子，你從這裏感受到了什麼，有的還可以問：你怎麼從這裏感受到的。重點指導讀好“真好!……鳥。”(是啊!朋友送我一對珍珠鳥我非常喜愛它們，心裏特別高興!所以說“真好!朋友送我一對珍珠鳥。”誰再來讀?)

“瞧……紅嘴……球兒。”(出示這句話的課件)(如果學生不說這裏，老師讓學生讀一讀，你覺着這個小傢伙怎麼樣?再讀出自己的感受。)(是啊!它紅嘴紅腳，灰藍色的毛，它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。它太漂亮、太可愛了、太好玩了!誰再來讀?)

其他地方，學生能找出來，讀一讀就行了。

(2)感悟寫法

——讓學生體會比喻句的好處：(我把這句話換換行不行，大家讀一讀?出示課件：它好肥，整個身子胖乎乎的。引導學生說出突出了它好肥的特點，表達了作者對珍珠鳥的喜愛。)

——你能用上打比方的句子突出事物的特點嗎?小貓的眼睛又圓又亮，好像一對玻璃球。(老師評價：小貓的眼睛真夠圓的，也真夠亮的。)——你能不能仿照這句話，(課件出示：它好肥……)說一句打比方的句子，突出事物的特點呢?

——用打比方的方法就能突出事物的特點，我們再來讀這句話，再來感受一下這隻珍珠鳥好肥的特點。“它好肥……”

過渡：下面我們都來默讀第四——六自然段，看一看，後來小珍珠鳥是怎樣一步一步信賴我的?

(二)生讀四——六自然段

1、默讀課文，看一看後來，小珍珠鳥是怎樣一步一步信賴我的。畫出有關的詞句。(等學生畫的差不多完了後，再安排在小組內交流。交流什麼)

2、誰能抓住有關詞句，來說一說小珍珠鳥是怎樣一步一步信賴我的。

3、再仔細讀一讀第四自然段，想一想小珍珠鳥爲什麼會這樣一步一步信賴我呢?好好體會一下。

4、學生彙報：是由於作者的關愛。教師點撥，你從哪裏看出是由於作者的關愛它才逐步信賴作者的呢?

5、激情總結：儘管珍珠鳥是很怕人的鳥，但是在我無聲地關愛、無形地寬容和親密地愛撫下，它還是變得越來越淘氣，越來越可愛，一步一步挨近我，逐步信賴我。

6、誰來讀第四自然段，讀出自己的感受。指名讀——隨即指導：我們要一邊讀一邊想象當時的情景， 想象着你就是作者，這小傢伙就在你的眼前，把你看到的說給大家聽。(板書想象)並隨着範讀——原生繼續讀。

過渡：小傢伙完全放心了，它一步一步挨近我，逐步信賴我，甚至與我成了形影不離的好朋友。(引讀)白天——傍晚——有一天，我伏案寫作時，它居然……誰來讀第六自然段?

7、一生讀第六自然段。

A、激情配樂範讀：現在，小傢伙完全信賴我了!點擊課件，配樂範讀。“有一天……夢呢!”(讀出作者對小珍珠鳥的關愛和小鳥對作者的.完全信賴以及由此產生的美好境界。)

B、下面請同學們都來用心的讀一下這一段。想象着自己就是作者，此時小傢伙就落在你的肩上，讀得輕一點，別驚跑了它。

C、誰願意讀給大家聽?(充分讀，培養學生讀的能力。)

D、同學們此時此刻，看着這可愛的小傢伙，你會不由自主地發出一聲怎樣的呼喚呢?(出示課件)看着這可愛的小傢伙，我不由自主地發出了一聲呼喚這種境界真是太美了!小鳥真是太幸福了!我太幸福了!

E、作者看着這可愛的小傢伙，不由自主地發出了一聲呼喚——生齊讀最後一段。

四、積累運用，昇華情感：(想一想，寫下來。然後找不同的學生說)

是啊!正是在作者的愛心呵護下，珍珠鳥逐漸信賴作者，他們共同創造出了人和鳥和諧相處的美好境界。(板書：美好的境界)

信賴，能創造美好的境界，同學們回想一下，在我們的生活中，無論是人和動物之間，還是人和人之間，還有什麼也可以創造出美好的境界呢?

( 關愛、理解、尊重、交流 )，就能創造美好的境界。(想後可交流)

(讓學生說充分，培養學生說的能力。)

五、全文總結

信賴，能夠創造出美好的境界! 關愛、理解、尊重、交流，都能創造美好的境界。(板書……)無論是人與動物之間，還是人與人之間，如果多一些關愛和信賴，多一些理解和尊重，都能夠友好相處，那麼我們的生活就會變得更加美好，更加和諧!

板書設計：

珍珠鳥

關愛→信賴

美好的境界