小學語文五年級《珍珠鳥》教案

小學語文五年級《珍珠鳥》教案

作爲一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的小學語文五年級《珍珠鳥》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學目標：

1、學會本課生字，綠線裏的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語，會用”居然””情不自禁”造句。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最後4個自然段。

3、瞭解珍珠鳥的外形特點，活動範圍，理解信賴”就能發明出美好的境界”的.深刻含義，培養同學愛鳥護鳥的思想感情。

　　教學重點難點：

瞭解珍珠鳥的外形特點、活動範圍，理解信賴”就能發明出美好的境界”的深刻含義。

　　教學具準備及輔助活動

掛圖。投影、磁帶

　　主要板書計劃

住處：舒適溫暖平安

外形：紅嘴紅腳毛灰藍色蓬鬆的球兒

珍珠鳥

雛兒：飛落站撞信賴能發明美好境界

挨近 蹦到 喝 瞧

活動：啄筆尖 啄手指

飛到 扭動 擠開 鑽進

落到 趴 睡 咂 嘴

　　第一課時

教學要求：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、學習生字新詞。

一、談話導入，揭示課題

1、同學們，前面俺們學過《鳥語》這一課，懂得了鳥兒是俺們的好朋友，今天俺們學習的一篇課文講的是人和鳥兒友好相處的樂趣。

2、揭示課題

（1）出示掛圖，讓同學觀察後說說珍珠鳥的樣子。

（2）師小結：珍珠鳥體形小，因它後背有珍珠似的白點而得名，是一種觀賞鳥。

二、初讀課文

1、自讀課文，要求：

（1）讀準字音，認清字形，瞭解字義。

（2）讀順句子和課文

（3）給課文各個自然段標上序號。

2、同學按要求自學。

3、檢查自學。

（1）抽讀生字，讀準下列字句的字音。

撞 傍 蹦 膩 扭 蔓 雛

（2）重點理解下列詞語

撥開 雛兒 細膩 淘氣 扭動

情不自禁 信賴 索性 居然

（3）指名分自然段朗讀課文

三、再讀課文，整體感知。

1、輕聲自讀課文，想想，課文主要講了什麼？

2、同學交流。

四、指導學字。

五、安排作業

1、朗讀課文。

2、謄寫生字詞。

　　第二課時

　　教學要求：

1、能有感情地朗讀課文。

2、解珍珠鳥的外形特點，活動範圍，理解信賴”就能發明出美好的境界”的深刻含義，培養同學愛鳥護鳥的思想感情。

一、複習檢查

1、聽寫詞語。

2、指名說說課文主要講了什麼？

二、學習課文第1、2自然段

1、指名讀1、2自然段，想想你從中讀懂了什麼？

2、同學交流，師板書：住處：舒適溫暖平安。

3、引導同學體會：

（1）開頭用“真好”反映作者什麼樣的心情？

（2）“巢”指什麼？舒適而溫暖的巢是誰佈置的？這反映了“俺”對珍珠鳥什麼樣的感情？

（3）“俺”喜歡珍珠鳥還有哪些表示？

（4）齊讀第2自然段。

4、指導朗讀（用喜歡、親切的語氣讀）。