看雲識天氣中學七年級語文教案

　　【導學目標】

1、 理解、積累“峯巒、預兆、輕盈、均勻、崩塌、瀰漫、徵兆、一霎間、千姿萬態、變化無常”等詞語。

2、 能說出雲和天氣的關係；能識別雲，預測天氣的陰晴雨雪。

3、 複習鞏固比喻的修辭手法，體味語言準確生動的特點。

4 、識記一些關於天氣方面的諺語，增加生活常識。培養學生觀察自然現象的興趣和習慣。

　　【重點難點】

① 把握課文主要內容，理清寫作思路，

②體會運用比喻的妙處。

【媒體使用】

　　【教學過程】

　　一、預習領先一步

1、走進作者

朱泳燚，1940年出生於上海，1960年夏畢業於江蘇教育學院中文系。

2. 背景助讀

千百年來，我國勞動人民在生產實踐中根據雲的形狀、來向、移速、厚薄、顏色等的變化，總結了豐富的“看雲識天氣”的經驗，並將這些經驗編成諺語。

3、給加點的字注音。

朱泳燚（yì） 峯巒（luán） 一霎（shà）間 一剎（chà）那 一瞬（shùn）間

點綴（zhuì） 綾紗（líng） 瀰漫（mí） 暈（yūn）頭轉向 月暈（yùn）

4、結合語境，理解加點詞的意思。

峯巒：山峯和山巒。巒，小而尖的山，或連綿的山。 一霎間：一會兒，形容時間極短。

預兆：事情顯露 出來的跡象。 輕盈：文中形容捲雲像女子的動作、體態一樣輕巧優美。

瀰漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、佈滿。徵兆：即將出現的跡象。崩塌：崩裂而倒塌。

5、簡要概括文章主要內容，並結合文章內容解釋文題中的“看”和“識”各是什麼意思？

明確：本文主要是介紹如何通過觀察天上的雲來預測、識別可能出現的天氣。“看”是觀察；“識”是預測、識別。

　　二、課堂小試身手

問題一、本文是一篇科普文，主要介紹雲和天氣的關係。切合文題揭示雲和天氣關係的語詞是什麼？它運用了什麼說明方法？

雲就像是天氣的“招牌”。“招牌”運用了打比方的方法，喻指雲是天氣變化的標誌，準確而形象地說明看雲和識天氣的關係。

問題二、第1段的概述在語言運用上的顯著特點是形象生動的比喻的運用，試具體分析其作用。

第1段用一連串的比喻把雲的萬千姿態描繪得非常生動形象，充分激發了讀者的想像，作者首先說明雲的“姿態萬千”：有的“像羽毛”，說明它輕飄，有的“像魚鱗”，說明它排列整齊；有的“像羊羣”，狀其形態，有的“像一張大棉絮”，狀其質感；“像峯巒”“像河川”“像雄獅”“像奔馬”，狀其勢。這一系列恰當的比喻，鮮明而具體，形象而生動，給人深刻的印象。最後一句是全段的中心句，“招牌”一詞比喻貼切，耐人尋味。總之，比喻的運用不僅使要說明的事物更加生動形象，而且使整 篇文章富有文采，能激發人們閱讀的興趣。

問題三、有關雲和天氣的關係，文章是從哪兩個方 面說明的，找出標出說明角度變化的語句。

第6段的中心句“我們還可以根據雲上的光彩現象，推測天氣的情況”標示 說明角度的變化。

文章從雲的形態、雲的光彩兩個方面介紹雲和天氣的關係。

問題四、本文主要介紹了哪些雲及其光彩?它們各有怎樣的特徵?分別預示怎樣的天氣?請設計幾個表格來說明。

晴天雲彩簡表

雨雪冰雹雲層變化簡表

雲彩識天氣簡表

問題五、根據你表格的內容，請用文中的一句話來概括“看雲識天氣”的基本經驗，說說這句話在全文結構中的作用。

明確：“經驗告訴我們：天空的薄雲，往往是……”；是過渡句，起承上啓下的作用。

問題六、全文總體可分幾大部分（ 同時概括各部分的大意），說說這幾部分之間是什麼結構？

明確：全文可分三大部分。第一部分１段，總括雲和天氣的關係；第二部分２——６段，詳細分述如何通過觀察天上的雲來預測、識別可能出現的天氣；第三部分７段，總結看雲識天氣的目的和意義。總分總

問題七、說明文語言的基本要求就是“準確、科學”。體味下列句中加點詞，思考 句後問題：

1、雲就像是天氣的“招牌”：天上掛什麼雲，就將出現什麼樣的天氣。（“天氣”可 否換成“氣候”？）

明確：不可以，因爲“氣候”是指在較大範圍、較長時間裏的氣象情況，而文中所指的是小範圍、短時間內的天氣情況，因此只能用“天氣”，這體現 了說明文語言的準確性和科學性。

2、天空的薄雲，往往是天氣晴朗的象徵；那些低而厚密的雲層，常常是陰雨風雪的預兆。（可否將“往往”和“常常”刪掉？）

明確：“往往”和“常常”是指一般情況，並不完全如此，如果刪除，就顯得太絕對了，不符合客觀實際，這體現了說明文語言的準確性和科學性。

三、習題訓練鞏固

1．指出下列各句使用的說明方法或修辭手法。

（1）在太陽和月亮的周圍，有時會出現一種美麗的七彩光圈，裏層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。（ ）

（2）最後，雲壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的雲塊密密層層地佈滿了。（ ）

（3）華環由小變大，天氣將趨向晴好；華環由大變小，天氣可能轉爲陰雨。（ ）

（4）所以有“日暈三更雨，月暈午時風”的說法。（ ）

（5）那最輕盈、 站得最高的層，叫捲雲……如果捲雲成羣成行地排列在空中，好像微風吹過水麪引起的鱗波，這就成了卷積雲……還有一種像棉花似的白雲，叫積雲……在晴天，我們還會偶見一種高積雲。（ ）

4．如果將下面一段描寫天氣的語言改成天氣預報的語言形式，請用恰當的語言表述。

清晨，天上飄着片片白雲，中午，天空漸漸聚集起了層層陰雲，到了下午，便下起了濛濛細雨。輕風拂面，使人略感涼意。

參考答案：

1．（1）常常 （2）往往 （ 3）有時 （4）一定

（5）推測。（這些詞語或修飾或限制，體現了說明文語言的準確性）

2．②①⑥⑤③⑦④

3．（1）下定義 （2）擬人 （3）分類別 （4）引用 （5）擬人 分類別 作詮釋

4．天氣：晴轉多雲，午後有小雨，風力1～2級。

四、課後反思