語文三年級上冊《梅蘭芳練功》教學教案大綱

教學目標：

1、認識本課9個生字，查字典理解詞語，“過硬、硬是”中的“硬”的意思。

2、正確、熟練地朗讀課文。

3、懂得只有憑頑強的毅力，才能取得成功的道理。

教學重點、難點：

通過課文的學習懂得只有憑頑強的毅力，才能取得成功的道理。

教學過程：

一、導入新課

1、這是我國的“國粹”——京劇藝術。（出示京劇圖片欣賞）在衆多的京劇表演藝術家中，又以“四大名旦”最爲著名，（出示四大名旦的照片、梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生）。今天我們就要去認識四大名旦之一的梅蘭芳（出示梅蘭芳的圖片）（板書：梅蘭芳）

2、介紹梅蘭芳：（出示介紹內容） 梅蘭芳是我國著名的京劇表演藝術家。他8歲時曾跟一位先生學戲，可由於進步緩慢先生說他不是學戲的料子，不願再教他。後來他進了一個叫“雲和堂”的戲班子拜師學藝，在老師的嚴格要求和自己的勤學苦練下，終於成爲了一名京劇表演藝術大師。 大家想知道其中的故事嗎？讀了這個故事就知道了。

3、補充課題：梅蘭芳練功 齊讀課題。

二、初讀課文，瞭解大意

1、輕聲讀全文，找一找剛學藝時，他的師傅是如何說他的？請找到句子用“— —劃下來。

2、交流，出示：“祖師爺沒給你這碗飯吃，我也沒辦法”。

3、指名讀，自讀，聯繫第二節內容完成填空： “師傅說梅蘭芳不是________，是因爲_________。” “因爲梅蘭芳__________,所以師傅說他___________。”

4、交流，師生配合讀填空題，齊讀第二節 。

三、深入學習課文3--9節，體會道理

1、快速讀3--9節，找出文中描寫他獲得成就的句子

（1） 指名讀句子、齊讀

（2） 指導“蜚”的字形

（3）理解“蜚聲海內外”的意思（在海內外都很有名）

（4）你能用一個詞語來表達這個意思嗎？（聞名中外、舉世聞名）

2、那麼他爲什麼會獲得如此大的.成就呢？請你再讀這句句子，找一找獲得巨大成就的原因。 （正是憑着這種頑強的毅力，梅蘭芳從小打下了紮實的功底）

3、板書：憑着頑強的毅力

4、齊讀這句句子

5、出示學習要求：

（1） 讀3--8節，你從文中哪些地方可以看出他具有頑強的毅力？用“﹏” 劃出句子。

（2） 同桌交流並讀好它，說說你們選擇這句話的理由。

6、按順序交流句子：

（1）梅蘭芳爲了練出過硬的功夫，硬是咬着牙堅持着，連腿都站腫了 （理解“蹺功”，出示圖片，） （這是抓住了梅蘭芳的動作來寫的）出示：動作、神態 說話練習：秋天，梅蘭芳 ，使他的蹺功大又長進。

（2）冬天，他自己澆了一個小冰場，踏上高蹺，在冰場跑。那光滑的冰面，不 要說踩高蹺，就是在上面走路，也難免要摔跤。（動作）

（3）梅蘭芳身上經常被摔得青一塊紫一塊。

（4）每次跌倒，他都立即爬起來，繼續練。吳先生看見後，勸他休息幾天。梅 蘭芳說：“先生，您不是常說，練功練功，一日不練三日空嗎？”（動作、語言） 理解“一日不練三日空”這句話的含義，從中你體會到什麼？

7、指導朗讀句子

8、通過描寫人物的語言、動作、神態很好的表現了人物的性格特點，我們以後在寫作中要學習這樣的寫法。 師生配合讀4--8節。

9、小結： 是啊，正是憑着這種頑強的毅力，梅蘭芳獲得了成功（板書：獲得了成功）

成爲了藝術大師。在梅蘭芳五十餘年的舞臺生涯中，刻苦鑽研，勇於創新，創造了許多優美的藝術形象，積累了大量優秀劇目，（出示優秀劇目的圖片），他發展和提高了旦角的演唱和表演藝術，形成了一個具有獨特風格的藝術流派——“梅派”。他的這種憑着頑強的毅力，獲得成功的精神非常值得我們學習。

10、有感情的朗讀全文。

11、從梅蘭芳的故事中，你受到了怎樣的啓發？

12、鞏固詞語（出示）

四、語言直播廳

交流一位通過刻苦努力而獲得成功的人物故事。