二年級語文上冊《梅蘭芳學藝》教案

一、教學目標：

1、理解課題，初讀課文，瞭解課文大意。

2、精讀課文，體會梅蘭芳聯眼神的刻苦、辛苦。

3、指導朗讀重點句子，從而學習勤能補拙的道理。

二、教學重點、難點：

1、重點句子：沒有神兒；不是唱戲的料子；與“會說話了”是關係。

2、體會“終於”和“世界聞名”的聯繫。

三、教學準備：

電腦。

四、教學過程：

（一）導入揭題：

1、出示：一段京劇。

你們知道這是誰唱的嗎？（梅蘭芳）（板書，指導讀好“蘭”。書空注意是上下結構。

2、簡介梅蘭芳：梅蘭芳是我們江蘇人，他在舞臺上表演了很多優美的角色，特別是他男扮女裝的表演人們最喜歡。他的唱腔非常特別形成了一個獨特的藝術流派，人們稱之爲“梅派”。

3、今天我們就來看看梅蘭芳小時侯是怎麼學藝的（板書：學藝）？你們知道他學的是什麼嗎？（京劇）那麼誰來說說題目的意思呢？（梅蘭芳學唱京劇）誰會讀題呢？（指導讀題）

4、質疑，讀了課題，你有什麼問題嗎？

（1）爲什麼要學唱京戲？

（2）怎麼學的？

（3）學的怎樣？

（二）初讀課文。

過渡：這些問題都藏在課文中，學習了課文後大家都會知道的。請大家自己讀讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

1、學生自學。

2、讀完的同學給課文標好小節

3、現在老師請三位同學來讀課文。其他小朋友來當小評委。聽仔細了哦！

4、檢查自學：現在請三位小朋友來讀讀課文。

5、小評委，你們感覺他們讀得怎樣啊！（學表生自評，表現好的小朋友獎紅蘋果。）

（三）學習第一小節。

1、那麼梅蘭芳小時侯去拜師學藝時遇到了什麼困難？請大家自己讀一讀第一小節。

2、學生自由學習。同桌交流。

3、出示：梅蘭芳小時侯去拜師學藝，師傅說他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。（指導朗讀“神兒”）

4、你知道什麼是“眼睛沒有神兒”呢？（眼睛不靈活）

5、就因爲這個，師傅說他___________。（不是唱戲的料子）這是什麼意思呢？（不具備唱戲的好的條件，不可能學好唱戲）

6、說話練習：師傅說梅蘭芳不是________________，是因爲_______________。（或：因爲梅蘭芳________________，所以師傅說_____________________。）

7、師：講述：小朋友們說的很好，梅蘭芳的師傅是一個唱戲的行家，他告訴梅蘭芳要當好京劇演員，不光嗓子好、身體棒、眼睛還要有神，因爲舞臺上的演員常常要通過眼神來告訴觀衆他是高興了、生氣了、還是難過。可是現在師傅卻說他的眼睛沒有神兒，不具備唱戲的條件，所以認爲他不是唱戲的料。

8、下面，誰來讀這一小節呢？（指明朗讀第一小節）

（四）學習第二自然段。

1、師傅這麼一說，梅蘭芳是不是就放棄了呢？（不是）

是呀！梅蘭芳學藝的決心沒有動搖，他下定決心要克服自身的缺點，好好學唱戲。

2、出示“梅蘭芳學藝的決心沒有動搖”來讀好這句話。

老師聽出來了，你把梅蘭芳學好京戲的決心讀出來了。真棒！還有哪位小朋友也想？來讀的？我們一起來試試好嗎？

3、指導看圖：

那麼梅蘭芳是怎麼做的呢？我們來看圖，梅蘭芳在幹什麼？（鴿子）怎麼看的？（眼睛睜的大大的，一眨不眨，但是眼珠子要不聽的轉動，鴿子飛到哪兒，他的眼睛就轉到哪兒。）

4、書上是怎麼說的？再讀一讀，根據回答出示；他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底遊動的魚兒。）（指名讀句子）

4、齊讀這句話。

5、哪個詞語最能表現梅蘭芳在認真看鴿子呢？（緊盯，指導朗讀）那麼你能給這個詞語找個好朋友嗎？（注視）他爲什麼要緊盯着空中飛翔的鴿子，水底遊動的魚兒呢？（爲了練眼神。）

誰來讀這句話？

6、那麼我們來做一個小遊戲。練習，師出示一實物。要求：眼睛不能眨，緊跟着老師的手。

7、現在你有什麼感覺呢？（學生自由發揮）

8、那麼梅蘭芳是不是就練了一天、兩天呢？（不是的）從哪兒知道的呀？（常常）小朋友只堅持了一會就感到眼睛特別酸、累，想冒眼淚。他天天這樣練習是多麼辛苦呀！誰來用的朗讀來告訴大家呢？指導朗讀（注意“緊盯”、“注視”“常常”）

8、經過苦練，他的眼睛漸漸（靈活）起來。靈活的好象心裏想說的或可以從眼睛裏看出來。所以人們怎麼說？（出示：人們都說，梅蘭芳的眼睛會說話）

誰來讀好這句話呢？（指導朗讀）小朋友你們會用眼睛說話嗎？（不會）老師也不會，但是誰會的？（梅蘭芳）梅蘭芳真了不起！

9、除了要練眼神之外，還要練什麼呢？

（五）學習第三段。

1、就這樣梅蘭芳（終於成爲世界聞名的京劇大師）。（出示）請大家好好的讀讀這句話，看看你明白了什麼？

2、他成了有名的京劇大師（什麼是大師？就是在一個方面很有本事的人。）他怎會成爲大師的？主要靠什麼？（勤學苦練）最後他終於（強調）成爲了世界聞名的京劇大師，所以他成功是一件（很不容易的事。）

3、指導朗讀（注意“終於”）

4、梅蘭芳女扮男裝的風格和表演藝術打動許多人，不僅我們中國人民喜歡他，連很多外國人都喜歡他。大家請看（出示圖片）所以呀，成了世界上非常有名的藝術家。

5、總結。

你們覺得他是一個怎樣的人呢？（愛學習，堅持不懈、有決心）梅蘭芳的故事告訴我們什麼呢？（學生自由發揮）對呀，只要肯吃苦、肯努力，即使你不是很聰明也能有大的本事。

最後讓我們帶着對他尊敬再來讀讀課文。（齊讀）

（六）書寫指導：

1、出示：或、底，

2、指導認識新的偏旁。戈，

3、說說應該注意什麼？怎樣記住它們。

4、指導書寫，師範寫，生臨摹。