鄂教版三年級語文《日記一則》教案大綱

教學目標：

1、學會12個字，認識7個字。學習運用工具書或聯繫上下文和生活積累，理解“高低不平、崎嶇、晝夜不息、勇往直前、奮鬥”等詞語。

2、確流利的朗讀課文。背誦《唱歌的小河》。

3、過課文的學習，瞭解日記的格式，感受文中小作者好讀書和讀到好書的欣喜，以及從好書中所感受到的勇往直前的奮鬥精神對自己的影響。

　　教學重點：

理解《唱歌的小河》，體會作者讀詩的感受。

　　教學難點：

瞭解日記的'格式，學寫讀書筆記。

　教學時間：

2課時

　教學準備：

1、生字卡片或小黑板。

2、名好讀書的孩子潭印象最深的一本書或一篇文章。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導語

書是我們學習生活的好老師和好朋友。誰來給大家介紹一下你印象最深的一本書或一篇文章?(指名學生談。)

書是人類進步的階梯，因爲它讓我們獲得知識，受到啓迪。今天我們要學習的這篇課文，就是一個小朋友在日記中寫下了他讀書後的感受。

　　二、初讀課文

1、自由讀課文，讀完後同桌合作識字。

2、出示生字卡片或小黑板，指名學生領讀生字並擴詞，教師提示重點。

3、再讀課文，找出難讀的句子多讀幾遍。

4、出示句子練讀。

5、分組齊讀課文，注意將課文讀流利。

6、默讀課文，質疑問難。

　三、課堂練習

1、學生說說生字書寫的難點。

2、學生練寫，教師相機提示寫字姿勢和佔格、運筆要領。

　第二課時

　　一、複習導入

通過讀書我們發現了許多有價值的問題，要解決這些問題，和捷克我們就通過讀書來解決我們發現的問題。

　二、品讀課文

(一)品讀《唱歌的小河》

1、自由選擇喜歡的部分多讀幾遍，思考相關的問題;同桌交流。

第一節爲什麼此事歌聲會更加嘹亮?

第二節爲什麼小河喜歡在高低不平的路上放開喉嚨歌唱?

第三節爲什麼在崎嶇不平的道路上唱出的歌聲更雄壯?

2、反饋學生自學情況，通過引導學生想像小河會想些什麼、會唱些什麼;理解“崎嶇”等重點詞語來指導朗讀，體會小河勇往直前的奮鬥精神。

3、嘗試背誦《唱歌的小河》

(二)“我”爲什麼喜歡《唱歌的小河》這首詩?

抓住“晝夜不息”等重點詞語指導學生朗讀第三自然段，懂得讀好書使人受益的道理。

(三)“我”爲什麼謝謝丁伯伯?

引導學生聯繫全文思考，明確一是丁伯伯送我這麼好的書，二是讀書使我受益，三是我好讀書。

　三、結語

1、學了這篇課文，把你想說的話寫在書上作爲你的讀書格言。

2、書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。要想從書中獲得財富。得靠我們多讀書、讀好書，和書交朋友。

　　四、拓展

借鑑本文的寫法，介紹給你印象最深的一本書或一篇文章。

　板書設計：

4、日記一則

勇往直前

讀書好

讀好書

好讀書