《秋天的雨》三年級語文教案大綱

　　【教學目標】

１、會認８個生字，會寫１２個生字。正確讀寫留意、扇子、郵票、柿子、菠蘿、油亮亮等新詞語。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和讚美之情，背誦自己喜歡的部分。

３、初學課文，感受秋天的美好。

　　【教學重點】

以生字新詞爲主線，瞭解課文是抓住哪些景物特點來寫秋天的雨的。

　　【教學難點】

讓學生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美。

　　【教學用具】

多媒體課件。

　　【教學過程】

一、由對對子導入課題，激發學生的興趣

１、同學們，今天這節課，我們先來做一件有趣的事情，來對對子怎麼樣？（太陽、大樹、春風、春風陣陣分別怎麼對？）

２、老師的腳下踩到一樣東西，原來是一片落葉悄悄飄進我們的教室，秋天已經不知不覺來到了這裏。今天，我們就共同走進秋天的雨。（齊讀課題）

二、學習８個認讀的生字

１、秋天的雨到底是怎樣的呢？學生讀讀課文，拼讀生字。和同桌交流學習，想辦法記住。

２、出示與課文內容相關，幷包含以上生字的一段話：

是誰像一把神奇的鑰匙，打開了秋天的大門。

是誰吹起了金色的小喇叭，告訴我們秋天的到來。

是誰給柿子、蘋果、菠蘿穿上了美麗的衣裳。

啊！是綿綿的秋雨，是涼爽的'秋風。

（學生讀一讀，再個別學生讀）

３、課文中組成的新詞。學生默讀課文，圈一圈：

一把鑰匙

趁你沒留意

橘子、柿子你擠我碰

菠蘿甜甜的

金色的小喇叭

銜來樹枝造房子

油亮亮的衣裳

⑴自己讀一讀。

⑵一把鑰匙誰來讀？字音上聽出了什麼？

⑶趁你沒留意誰來讀？

４、這兩個詞出現在課文的哪個自然中？誰來讀第一自然段？再一起讀。

５、出示：橘子、柿子你擠我碰

菠蘿甜甜的（男女生讀）

學生在課文的第２、３自然段中尋找有意思的句子。

誰來讀你喜歡的句子。

重點句子：黃黃的葉子像一把把的小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

６、同學們，秋天多美啊，它有五彩繽紛的顏色，有非常好聞的氣味，它還有金色的小喇叭呢！

金色的小喇叭

銜來樹枝造房子

油亮亮的衣裳

（自己讀一讀，再個別讀）

７、回到課文的第四自然段中，找到含有這些詞語的句子。

讀給你的同桌聽，再讀給大家聽。

三、學習要書寫的１２個生字

１、自己讀一讀。

２、小組內讀一讀。

３、指名學生上臺給生字擺規律，說說爲什麼這樣擺？

４、重點指導書寫：楊、爽。

四、朗讀課文，思考問題

找到課後的小話筒，帶上這個問題自己讀課文。讀後和同桌交流，板書：

是鑰匙

是顏料

藏氣味

吹喇叭

五、師生合作讀課文

同學們，秋天的雨帶着它的美麗，帶着它的氣息與品位，帶給我們很多的快樂。今天，看到你們表現這麼好，老師很想與你們一起合作讀課文。老師讀每個自然段的第一句話，其他的內容你們讀，第五自然段我們一起讀。

六、作業超市

讀得真好，這麼美的景色，想不想把它用畫筆畫下來或者將它永遠留在腦海裏？（想）那就到我們的作業超市裏去吧。

【作業超市】

１、抄寫本課的生字新詞。

２、選擇你喜歡的內容讀一讀，背一背，寫一寫。

３、用你手中的畫筆爲你喜歡的課文內容設計一幅畫。