人教版三年級語文《秋天的雨》教案
教學目標
分段品讀課文,感知內容,進一步體會秋雨的美,三年級秋天的雨教案。背誦自己喜歡的部分。
2.讀懂課文內容,感受秋天的美好。教學重點理解課文是從哪幾個方面來寫秋天的雨的。教學難點通過課文生動的描寫,體會秋天的美好,感受語言的語言美。
教學準備
課件
教學過程
一、情境導入。
師:秋天的雨,是一把鑰匙。它帶着清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。多麼奇妙的比喻啊!
讓我們一起來走進這場涼涼的秋雨中,感受它帶給我們的歡樂。
齊讀課題。
二、品讀課文,感知內容。
(一)整體感知。
1、聽課文範讀,生思考課文是從哪幾個方面來寫秋天的雨的?請用鉛筆輕輕劃出來。
生找出描寫秋雨的句子,這些寫秋雨的句子美嗎?我們一起美美的讀一讀。CAI
過渡:秋天的雨確實美,你們也讀得非常美,瞧!它帶來了一盒五彩繽紛的顏料.五彩繽紛是什麼樣子的?讓我們帶着問題,自由讀課文,找一找,畫一畫表示顏色的詞語.
(二)品讀第2自然段。
1、 CAI
師:秋雨把它的顏料盒送給了誰?
生:黃色——銀杏樹;紅色——楓樹;金黃——田野;橙紅色——果樹;菊花——
師:你最喜歡哪種顏色?爲什麼喜歡?請大家自由讀課文,邊讀邊想像,你彷彿看到了什麼,想到了什麼?
生談.
過渡:秋天的雨中有黃色的銀杏葉,紅色的楓葉,金黃的田野,橙紅的果樹,紫紅的,淡黃的,雪白的菊花,說到這裏,你讀懂了五彩繽紛的意思嗎?
生:許多種鮮豔的顏色交織在一起.
造句:五彩繽紛
板書:五彩繽紛的顏色
3、拓展:想象一下,秋雨的顏料盒裏還有哪些顏色?它又將這些顏色送給了誰?