人教版小學語文三年級上冊《秋天的雨》教案
教學目標:
1.會認8個生字,會寫12個生字。
2.正確、流利有感情地朗讀課文,讀出對秋天的喜愛和讚美之情,背誦自己喜歡的部分。
3.讀懂課文內容,感受秋天的美好。
4.積累好詞佳句。
教學重難點:
通過朗讀激發學生對秋雨的喜愛和讚美之情。
教學方法:小組合作、自主學習、自學法、朗讀法
教學準備:生字卡片、錄音帶
教學安排:2課時
第一課時
教學目標:
1.學習課文生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學過程:
一、激發情感,談話導入
1.播放秋天下雨時的情景的課件。
2.引發情感:大家喜歡這秋天的雨嗎?就讓我們來讀一讀這篇文章,一定會有新的感受。
3.板書課題,齊讀課題。
二、初步感知課文
1.聽課文錄音,初步感受優美的文字。
2.出示課文卡片,認讀詞語,糾正字音。
3.讓學生說說自己是怎麼記住這些字的。
4.把你最喜歡的段落讀給學習小組的同學聽,互相正音。
三、質疑
1.提出不理解的詞語,互相補充說明。
2.讀詞。
四、練習寫字
1.學習寫生字,交流學習方法。在寫字時,你有什麼話要提醒大家嗎?
2.練習寫生字。
3.抄寫詞語表中的生字。
五.佈置作業
1.抄寫生字。
2.正確流利有感情地朗讀課文。
3.背誦喜歡的段落。
第二課時
教學目標:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.背誦自己喜愛的部分。
3.激發學生對秋雨的喜愛。
教學過程:
一、創設情境,激發情感
1.師引述:金秋時節是豐收的季節,秋天踏着輕盈的腳步洋洋灑灑地來到我們中間。她不僅有着繽紛的.色彩,還有着奇妙的聲音,不信,你們聽。
2.播放課件。(課文內容)
3.交流:秋天的雨聲令人遐想。聽到這雨聲,你有什麼感受嗎?請用一句話來說一說。
4.師小結:是啊,就如小朋友們所說的
秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌帶給小朋友們的是一首歡樂的歌。現在讓我們打開課文一齊欣賞這篇詩意的文章——秋天的雨。
二、初步感知課文。
1.聽課文錄音,完成填空題。
秋天的雨,是一把。
秋天的雨,有一盒。
秋天的雨,藏着。
秋天的雨,吹起。
2.指名口頭回答。
3.選擇你最喜歡的一個自然段,讀一讀,還可以進行背誦,然後對你同桌說說你喜歡這段的原因。
三.學生彙報,老師相機教學。
1.教學第二自然段。
(1).學生彙報。
(2).教師引導:課文描寫梨香香的、菠蘿甜甜的,還有什麼味道嗎?
(3)指導朗讀。
3.教學第四自然段。
A.學生彙報。
B.教師引導:如果你是秋雨,你準備給小動物帶去什麼?
C.教師:小動物們聽到你們的話了嗎?它們在幹什麼?
D.指名學生朗讀。
4.教學第五自然段。
A.教師:秋天的雨帶給我們什麼呢?請全班同學讀第五自然段。
B.齊讀第五自然段。
四.拓展活動
1.教師引述:同學們,看完這篇課文,你們喜歡秋天嗎?形成子,你最想幹什麼呢?是畫一幅畫呢?還是寫一首秋天的詩?
2.學生自由組合,動手創作。
五.佈置作業
1.背誦喜歡的段落。
2.繼續完成繪畫或詩歌。
板書:
一把鑰匙
一盒顏料豐收的歌
11.秋天的雨藏着氣味歡樂的歌
吹起喇叭