三年級上冊《今天我很忙》教學設計

三年級上冊《今天我很忙》教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的三年級上冊《今天我很忙》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！

　　教學目標：

知識目標：

認讀8個字，其中有1個多音字“和”。

情感目標：

能有語氣地朗讀課文，感受“我”參加家務勞動的樂趣，把自己的感受說給同學聽。

能力目標：

主動學習自學課文，自己找課文的主要內容。

　　教學重點：識字、寫字的過程。有語氣地朗讀課文，感受“我”參加家務勞動的樂趣。

教學難點：感受“我”參加家務勞動的樂趣，並能用自己的語言介紹自己是怎麼過星期天的。

　　課時安排：1課時。

教學過程：

一、導入新課。

教師談話：同學們，星期天你們都去幹什麼了，忙嗎？（學生結合自己過星期天的經歷說一說。）

下面這位小朋友，讓我們看看他星期天都幹些什麼呢？那我們就一起去課文中找找答案吧！

二、指導自學。

1．看課題：看看課題的寫法和以前有什麼不同？

序號的右上角有“*”的是略讀課文，憑大家在精讀課文中獲得的能力，能夠自己讀懂它，並能獨立完成課後習題。

2．複習學習步驟。

（1）讀課文，讀準字音，標序，讀詞。

（2）帶着課後問題讀課文，解決問題。

三、自學課文。

1．自讀課文，讀準字音，讀後標上自然段的序號，並自查生字。

同桌查詞（生字帶音節）

餃子 剝皮 擀皮 乒乓

小肉丸兒（注意兒化）

肉餡 品嚐 和麪 鋪牀 （讀準多音字“和”和“鋪”的音）

2．默讀課文，思考：今天我都忙了些什麼？（可以在課文上標畫）

3．彙報思考結果。

四、質疑解疑。

1．“遛彎” 、“小鳥” 、“擀皮” 、“放餡” 、“小肉丸” 、“香味” 、“被窩”、“找我玩”等詞語要兒化。

2．讀讀課文“奶奶一看被窩已經鋪好了，看看我，我笑她也笑。”

3．想想當時奶奶的心情，讀讀“奶奶一邊鑽被窩，一邊說：“真好！真好！”

4．帶着這樣的心情，你怎樣讀課文。教師指導。

5．“讓我自己來，我行。”（結合生活實際想像）

6．“對不起，今天我很忙。”（一半道歉，一半自豪。）

五、拓展延伸。

你的星期天忙嗎？快樂嗎？說給大家聽聽。（小組內說，大家評議，選出最佳發言人。）（困）

六、課堂小結。

今天，我們第一次學習了略讀課文，大家還記得我們是怎麼學的嗎？我們憑藉以前在精讀課文中學到的方法，自己學會了這篇課文，真是了不起。以後我們再遇到這樣的文章，就可以應用課文中學到的方法來自學。

板書設計：

4* 今天我很忙

早上 自己疊被、陪奶奶遛彎。

中午 全家人包餃子；

午睡後 全家人合作砸核桃、炸核桃吃；

晚上 全家人一起看電視、幫奶奶鋪牀、陪奶奶睡覺

課後反思：

課文內容貼近學生生活，學生理解起來比較容易。也很樂意把自己週末所作的事情向大家說一說。我讓學生仿照文中的寫法敘述自己的一天，學生很樂意接受，無形中爲學生的寫作打下了基礎。