語文四年級上《母雞》優秀教案

教學目標:

1、繼續訓練學生默讀有一定的速度。

2、通過讀文,能說說母雞是怎樣的?

3、通過比較,初步體會兩篇文章的寫法各有哪些特點。

4、學會發現美,欣賞美。

教學重難點:初步體會兩篇文章寫法的特點。

教學課時:一課時

教學過程:

一、 質疑引入:

1、關於這篇課文你瞭解些什麼?

你還想了解些什麼?

2、同學們回家是認真讀了書的,非常好,下面就讓我們一起走進老舍先生的文章裏,看看作家是怎樣描寫我們身邊熟悉的事物的?

二、 學習新課:

1、默讀課文,給自然段標序,勾畫出生字並讀一讀。

把自己喜歡的自然段多讀幾遍,再讀給全班聽一聽。

2、課文寫出作者兩種截然不同的觀點,再次讀文,找出反映這兩種觀點的句子。

——我一向討厭母雞。

我不敢再討厭母雞了。

3、把這兩句話讀一讀,體會“一向”、“不敢”。

4、討論:是什麼讓作者不敢討厭母雞?

讀一讀文中的句子。體會到了什麼?

5、由開始的“一向”到最後的“不敢”,截然不同的兩種觀念,你認爲這樣寫的好處是什麼?

6、那作者寫《貓》也是用的這種方法嗎?那他是怎樣寫貓的呢?看看課文,再討論討論。

同樣是寫小動物,用的方法不同,給人的感受就不同,所以同學們在寫作中,要注意文章的表達方法。

7、積累詞句:

感興趣的詞語勾一勾,句子寫一寫,讀一讀。

板 書

貓——古怪、可愛 (圍繞中心句寫)

母雞——負責、慈愛、勇敢、辛苦(不同的認識)

(突出特點)