人教版四年級上冊語文《母雞》教案
教案是針對社會需求、學科特點及教育對象具有明確目的性、適應性、實用性的教學研究成果的重要形式,應是與時俱進的。下面是小編爲大家收集的四年級上冊語文母雞教案,供大家參考。
教學目標
1.讀課文,體會作者對母愛的讚頌之情。
2.認識生字,瞭解母雞的形象特點。
3.有感情地朗讀課文,重點感受母雞作爲一個母親的形象。比較《母雞》和《貓》在寫法上的特點。
教學重難點
1.自讀自悟,體會母愛的偉大。 2.比較老舍兩篇文章的特點,感悟作者的語言風格,加強語言實踐。
教學過程
一 課前談話,導入新課
同學們,老舍筆下的貓,性格古怪又淘氣可愛,給我們留下了深刻的印象。那麼,老舍筆下的母雞又是什麼樣子的呢?請打開課本,看一看吧!
二 初讀課文,感知內容
1.輕聲讀課文,藉助拼音讀準字音。
2.標出自然段,畫出生詞,邊畫邊讀兩遍。
3.思考。
(1)作者筆下的母雞給你留下了什麼印象?
(2)作者對母雞的態度有什麼變化?(討厭 尊敬)
三 細讀課文,深入感知
1.默讀課文,出示投影。
(1)作者爲什麼一向討厭母雞?
(2)作者從哪幾方面描寫一隻孵出小雛雞的母雞?表現了母雞的什麼品質?
2.小組交流討論。
第(1)題:作者討厭母雞是因爲母雞無病呻吟,欺軟怕硬,發狂炫耀。
第(2)題:①精心保護雞雛,很有責任感;②想方設法爲雞雛找食,表現出母親慈愛的本性;③教小雞生活的本領,很負責,很辛苦;④夜間啼叫保護小雞,很勇敢。
3.集體彙報。
4.讀出自己的感受。
四 總結全文,昇華情感
1.作者改變了他一向討厭母雞的心思,因爲他看到了一隻負責、慈愛、勇敢、辛苦的母雞。現在作者是什麼心思?讀第9自然段。(認爲母雞偉大,是英雄。)
2.作者僅僅在寫母雞嗎?(歌頌了母親的.偉大、無私。)
3.看看作者寫貓和寫母雞在寫作手法上各有哪些特點。
(1)結構清晰。《貓》寫貓性格古怪和淘氣可愛,由兩部分構成。《母雞》明顯分爲母雞孵出雞雛前和孵出雞雛後兩部分。
(2)敘述動物的特點,善用總分段式。如寫貓,先寫“貓的性格實在有些古怪”,再具體寫它的表現;寫母雞,先寫“我一向討厭母雞”,再寫它令人生厭的三個方面。
(3)表現動物特點。對點滴小事進行具體的描寫說明,使筆下的動物呼之欲出。
(4)情感表達。《貓》始終是一種喜愛之情;《母雞》則有由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化,用前後的強烈對比,加深對母愛的讚頌。
(5)語言運用。語言生活化、口語化,有濃郁的“京味”.
課後習題
1.用“天?地?”的形式寫四字成語。
(1)形容大風時天地間暗淡無光。(天昏地暗)
(2)形容聲音大。(天崩地裂)
(3)形容天氣非常寒冷。(天寒地凍)
(4)形容時間長,永久不變。(天長地久)
(5)形容包圍嚴密,四面八方都佈下了羅網。(天羅地網)
2.後來作者爲什麼說“我不敢再討厭母雞了”?