人教版新課標四年級上冊《母雞》教學設計
教學目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,感受作者對母雞由厭惡到喜歡的情感歷程。
2、瞭解母雞的特點和生活習性,體會偉大的母愛在母雞身上的具體體現。
3、比較本文於《貓》在情感變化和表達方式上的異同。
教學重點:
瞭解母雞的特點和生活習性,體會偉大的母愛在母雞身上的具體體現。
教學難點:
抓住重點語句比較本文與《貓》在情感變化和表達方式上的異同。
教學準備:
母雞的活動錄像、課件。
教學時間:
1課時。
教學過程:
一、導入新課,學習引言
(一)看錄像,聊母雞。
聽母雞下蛋後不停地叫的聲音。
生:談談對母雞的認識,瞭解母雞的生活習性。
(二)導入新課
今天我們來學習《母雞》,你知道這篇文章是誰寫的麼?你是怎麼知道的?
(三)讀提示,抓要點:
1、讓我們來讀一讀課文上面的閱讀提示,看看閱讀提示還給我們什麼提示。
(1)認真讀一讀,看看老舍先生寫的母雞是怎麼樣的?
(2)比較一下,《貓》和《母雞》這兩篇文章的寫法各有哪些特點?
2、正如閱讀提示中所說,既古怪又可愛的貓滲透了作者深深的愛,也給我們留下了深刻的印象,今天讓我們圍繞這兩個問題一起來學習《母雞》。
二、初讀課文,瞭解大意
(一)自由朗讀,瞭解大意。
閱讀要求:
學生自由朗讀課文,用自己的語言說說,這隻母雞是怎麼樣的母雞?作者喜歡他麼?爲什麼?
這是一隻_____________的母雞,作者很_________它(喜歡/討厭),因爲___________。
(二)讀後交流:
1、指名回答問題:
(1)這是一隻愛表現的母雞,作者很討厭它,因爲它生完蛋就叫個不停。
(2)這是一隻欺軟怕硬的母雞,作者很討厭它,因爲它要欺負老實的鴨子卻又怕公雞。
(3)這是一隻可敬的母雞,作者很喜歡它,因爲它對雛雞細心照顧,讓作者想到了偉大的母親……
2、小結:有些同學發現,作者一開始討厭母雞,後來卻又不敢再討厭母雞,文中哪段話說出了作者的情感變化?
生:第4自然段。
可是,現在我改變了心思,我看見一隻孵出一羣小雛雞的母雞。
3、課件出示第4自然段,朗讀後體會第四自然段在文章中的作用。
承上啓下,過渡的作用。
三、再度課文,提升情感
(一)這到底是一隻怎麼樣的母雞,會讓作者一開始討厭它,後來卻不敢再討厭它呢?讓我們一起去文中尋找原因,在文中用“——”劃出討厭母雞的主要詞句,用“﹋﹋”劃出不敢再討厭母雞的關鍵詞句。
(二)各小組彙報交流,體會“討厭”和“不討厭”的理由。
1、體會作者討厭的理由。
文中母雞最讓你覺得討厭的地方是什麼?爲什麼?
(1)“到下蛋的時候,它差不多是發了狂,恨不能讓全世界都知道它這點成績,就是聾子也會被吵得受不了。”
特別是“就是聾子也會被吵得受不了。”聾子是聽不到聲音的,都被它吵得受不了,從這句話裏感受到母雞真的很愛誇耀自己,吵得 讓人心煩。
(2)“它由前院嘎嘎到後院,由後院嘎嘎到前院,沒完沒了。”
從中感受到,當我們在工作,寫作業時,母雞不停地叫着,影響我們。
(3)“更可惡的是,遇到另一隻母雞的時候,它會下毒手:乘其不備,狠狠地咬一口,咬下一撮兒毛來。”
由此可以想象,兩隻母雞爲了搶吃的廝打起來,兩敗俱傷。
(4)“它永遠不反抗公雞。可是,有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。”
由此可以看出母雞欺軟怕硬。
小結:作者舉了這些例子來說明“討厭”母雞的理由,作者能寫得如此真實,離不開他對母雞仔細觀察。如此讓人討厭的母雞爲什麼作者最後又不敢討厭了呢?
2、體會作者“不敢再討厭”的理由。
文中有一段總的寫了作者不敢討厭母雞的理由,你能找出來嗎?
“它負責、慈愛、勇敢、辛苦,因爲它有了一羣雞雛。它偉大,因爲它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。”
文中母雞具體做了什麼,是作者說母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦呢?
(1)“一個鳥兒飛過,或是什麼東西響了一聲,它立刻警戒起來,歪着頭聽,挺着身預備作戰,看看前,看看後,咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來!”
從中感受到母雞爲了保護自己的孩子不顧一切,是多麼偉大啊!
(2)“發現了一點可吃的東西,它就咕咕地緊叫,啄一啄那個東西,馬上便放下,叫它的兒女吃。結果,每一隻雞雛的肚子都圓圓地下垂,像剛裝了一兩個湯圓兒似的,它自己卻削瘦了許多。”
從中想到媽媽平時有是好吃的,什麼好玩的都留給我們,母雞媽媽也一樣,把所有好吃的都留給孩子,母雞是多麼愛它的孩子啊。
(3)“它教給雞雛們啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。”
這句話中,感受到母雞對自己孩子很有耐心,教多少遍也不閒煩。
(4)“它若伏在地上,雞雛們有的便爬到它的背上,啄它的頭或別的地方,它一聲也不哼。”
這句話中我們看到一隻慈愛,溫順,寵愛孩子的母雞。
小結:聽了同學們說的,老師特別感動。的確,老舍筆下的母雞,對雞雛充滿了愛,雞雛是它的心頭肉,雞雛是它生命的全部,它把愛澆灌在每一隻雞雛身上,讓它們健康的成長,文中第幾自然段很好的概括了母雞身上的優點?
3、細讀第9自然段,提升感情。
“它負責、慈愛、勇敢、辛苦,因爲它有了一羣雞雛。它偉大,因爲它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。”
(1)用一個詞語概括母雞的優點。
這是一隻____________的母雞。(偉大,無私,崇高……)
小結:同學們說的這些詞語,我們經常用這些詞語來形容人世間最偉大的母親,我們讀到這裏,也都自然而然地想到了無微不至照顧我們的母親。
(2)作者不敢討厭母雞正是因爲:
“它負責、慈愛、勇敢、辛苦,因爲它有了一羣雞雛。它偉大,因爲它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。”
4、領悟作者“不敢再討厭”母雞的真諦。
(1)“我不敢再討厭母雞了”和“我不再討厭母雞了”的區別。
(2)在作者的眼裏,此時的母雞已不單單是動物,而是把母雞當做人來看,因爲它身上那種對雞雛深深的母愛,讓人心生敬佩。作者此時是被母雞身上體現出來的母愛所感動,作者歌頌的正式天地之間誰都會爲之動容的母愛。
四、比較課文,對比寫法
雖然都是寫動物《貓》一課作者從頭到尾都是寫了對貓的喜愛之情,而《母雞》卻使用了先抑後揚的寫法。但先概括後具體的方法是相同的,以後同學們自己寫動物時可以採用這種方法。