五年級語文下冊《草蟲的村落》教案
教學目標：
1、默讀課文，把握文章內容。體會作者是如何觀察、如何展開想象和表達自己獨特感受的。
2、感受作者熱愛自然、關愛小生靈的情懷。
3、學會6個會認字，並能按要求進行詞語積累。
教學重點：
默讀課文，把握文章內容。
教學難點：
體會作者是如何觀察、如何展開想象和表達自己獨特感受的。
教學時間：1課時。
知識鏈接：
作者介紹：郭楓 著名詩人,作家是一位民族意識和傳統意識強烈的作家,他常常通過對黃淮平原的回憶,表現他對故鄉的真摯熱愛之情他的散文集有很多,如《早春花束》《老家的樹》《海之歌》等論文集有《高舉民族文學的大旗》等
一、談話導入：
同學們，我們學習過了《貓》、《珍珠鳥》和《海豚救人》這三篇課文後，越發感到了動物是我們人類的夥伴。其實在動物界不僅僅是這些哺乳動物非常可愛，就連大自然中我們常見的那些不起眼的小蟲子也別有一番情趣呢！今天，我們就一同走進蟲子的家去感受這份快樂，那裏就是？（學生齊說課題，教師板書）
二、出示提綱，自主學習。
1、你是從哪些描寫中體會到作者想象豐富、感受獨特的呢?
2、你知道課文中的它們指的是什麼嗎？
遊俠—— 村落——
遠房親戚的住宅—— 南國的少女——
茂盛的森林—— 兩棵大樹——
音樂演奏者—— 街道和小巷——
測氣候者和工程師——
3、隨着作者的目光，你在“草蟲的.村落“看到了些什麼？請寫下來
總體印象：
4、課文充滿了作者奇異的想象和獨特的感受，找出最能表現作者奇異想象和獨特感受的語句抄寫下來
三、小組合作，展示交流。
1、 自讀課文，讀準字音，讀順句子。
2、 檢查生字掌握情況（開火車讀詞語）
3、 自讀批劃，小組交流：你是從哪些描寫中體會到作者想象豐富，感受獨特的？
4、 彙報：
（1）、課文題目《草蟲的村落》，“村落”本來指什麼？在課文裏指什麼？
我們可以從中體會到作者的什麼感情？
（2）第4自然段“它們意味深長地對視良久，……走回洞穴裏去。”提示語：意味深長怎麼理解？（⑴根據上下文理解⑵聯繫生活實際理解⑶工具書查找）
（3）第5自然段“在這些粗壯的黑甲蟲中間，……駐足癡望。”預設：發揮你的想象力，通過角色互換理解學習。
（4）第6自然段“甲蟲音樂家們全神貫注地……流了出來。”提示語：怎麼理解“靈泉”？
（5）第8自然段“我看見……工程師忙於設計……”提示語：你還看見了什麼？
2、“我想它一定是遊俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進着它不斷地左衝右撞，終於走出一條路”作者爲什麼把黑甲蟲稱作“遊俠”，從中你感受到了什麼？小組合作準備,演一演這位遊俠吧.看哪個小組最棒!
3、“甲蟲音樂家們全神貫注地振動着翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來此時，我覺得它們的音樂優於人間的一切音樂，這是隻有蟲子才能演奏出來的！”作者爲什麼認爲甲蟲的叫聲“優於人間的一切音樂”，從中你體會到了什麼？
4、是什麼力量使甲蟲們這麼勤勉地奔忙，你讀懂了嗎？試着寫一寫.
四、情感昇華，感受寫法：
1、我們隨着作者在草蟲的村落作了一次奇異的遊歷。可大家想一想，爲什麼我們不能將日常見到的小蟲子寫成這麼美的文章呢？同桌相互討論討論。
2、師生交流：
（1）認真觀察事物，特別是觀察容易被大家忽視的小生靈，而且有自己獨特的視角；
（2）能展開豐富的聯想與想象，表達自己獨特的感受；
（3）喜愛小昆蟲，有一顆關愛小動物的善良的心；
（4）熱愛大自然，熱愛生活。
……
3、大家分析的都很好，其實作者在文中也流露出了，我們來一起對讀一下文章的開頭和結尾部分，讀出作者這份情懷。
小結：從這位勇敢的遊俠身上，我們體會到了一種成功者的喜悅。它是快樂的，作者看到了它，並做了合理豐富的想象，也感到了快樂。
五、檢測與反饋。
1．拼一拼，寫下來
jìng mì qín min yīn yùn qiào lì qīn wěn màn yóu
（ ） （ ） ( ) ( ) ( ) （ ）
2．這些小生靈多可愛呀，你來描述一下吧！
寫樣子：（ ）的綵衣（ ）的小圓蟲 （ ）的黑甲蟲
寫活動：（ ）地奔忙（ ）地往來 （ ）地交流
寫神情：（ ）的目光（ ）地對視 （ ）地振着翅膀
3、理解課文填空
（1）它們的村子散佈在森林邊緣的小丘上這裏，很多的黑甲蟲村民，（ ）地往來那隻英勇的黑甲蟲，走進了村子我看見在許多同類蟲子中間，一隻嬌小的從洞裏跑出來迎接遠歸者它們（ ）地對視良久，然後一齊歡躍地走回洞穴裏去。
（2）我看得出草蟲的村落裏哪是街道，哪是小巷大街小巷裏，有花色斑斕的小圓蟲，披着俏麗的綵衣在這些粗壯的黑甲蟲之間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子（ ）有的蜥蜴面前圍攏了一羣黑甲蟲，對這（ ）投以好奇的眼光它們友好地交流着，好像攀談得很投機似的看啊！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦了，它揹着幾個小黑甲蟲，到處參觀這房遠親的住宅
（1）、在括號裏填出合適的四字詞
2、我從“甲蟲的音樂家們全神貫注地振着翅子，優美的音韻，像靈泉一般地流了出來”這個句子裏感受到了_____________________.
3、“它們友好地交流着，好像攀談得很投機似的”它們在交流些什麼呢？
4、將自己喜歡的語句摘錄在採集本上。
5、 語言積累：背誦第5自然段、第6自然段優美語句。
6、 讀說結合：說說你觀察過的小蟲，展開想象和聯想，融入自己的感受，說一小段話。
板書設計：
10 草蟲的村落
歸來的遊俠 村民和諧生活
音樂演奏會 村民勤勉勞動
