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人教版小學六年級上冊語文《草蟲的村落》教案

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【學習目標】

人教版小學六年級上冊語文《草蟲的村落》教案

1、正確讀寫靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物等詞語。

2、有感情地朗讀課文。抄寫喜歡的語句。

3、與大自然爲友,感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性,與大自然進行心靈對話。

4、體會作者怎樣用心觀察大自然,怎樣通過豐富的想象來表達獨特的感受。

【課前準備】

關於重點句的課件。

【教學過程】

第一課時

一、談話導入,揭示課題

同學們,你去觀察過蟲子嗎?那你看到過草蟲的村落嗎?草蟲的村落是怎樣的呢?今天,我們就一起學習新課文。齊讀課題。

二、初讀課文,整體感知

1、自由讀課文,遇到難讀的詞語、句子多讀幾次,把課文讀通順。思考:草蟲的村落給你留下了怎樣的印象?

2、字詞檢查。

3、交流反饋。

三、梳理內容,明確場景

1、自由讀課文,想一想:草蟲的村落在哪兒?你在那裏看見了什麼?

2、交流反饋:

⑴ 它們的村子散佈在森林邊緣的小丘上。這裏,很多的黑甲蟲村民,熙熙攘攘地往來。

草蟲的村落在森林邊緣的小丘上。這個森林是在作者的想象中通過放大構成的。

⑵ 空間在我眼前擴大了,細密的草莖組成了茂盛的森林。一隻小蟲,一隻生着堅硬黑甲的小蟲,迷失在這座森林裏。我想它一定是遊俠吧!

作者是怎樣想象的?

(通過交流,讓學生明白,作者的想象力很豐富,他把一個草叢邊上有甲蟲的小土堆想象成了一個草蟲的村落。)

⑶ 隨着作者的目光,你在草蟲的村落裏看到了什麼?

交流時,教師相機出示:

我想它一定是遊俠吧終於走出一條路。

蜥蜴面前圍攏了一羣黑甲蟲,到處參觀遠房親戚的住宅。

甲蟲音樂家們全神貫注地振着翅膀,這是隻有蟲子們才能演奏出來的!

作者爲我們描繪出了一個名副其實的村落:有建築,有形形色色的人們,他們還有各自的工作、交往和生活。

3、再讀課文,想一想,作者是怎樣發現這個草蟲的村落的?

⑴ 我目光追隨着爬行的小蟲,作了一次奇異的遊歷。(理解追隨)

⑵ 今天,我又躺在田野裏,在無限的靜謐中,忘了世界,也忘了自己。

靜謐是什麼意思?從這個詞語中你讀懂了什麼?

靜謐不但寫出了周圍環境的幽靜,還寫出了作者的心境非常平靜、人很放鬆。有這樣的環境和心情,才使他忘了世界,忘了自己,纔會發現這草蟲的村落,纔會發現──(生齊讀)

我發現了草叢中蟲子的快樂天地。我多麼得意啊!

四、總結回顧,佈置作業

1、這節課我們跟隨着作者在草蟲的村落裏作了一次奇異的遊歷,在那裏,我們發現了一個草叢中小蟲子的快樂天地。爲什麼說這是個小蟲子的快樂天地呢?我們到下節課再去學習。

2、作業:抄寫自己喜歡的句子。

第二課時

一、複習舊課,導入新課

1、通過上節課的學習,我們知道作者發現了一個小蟲子的快樂天地。作者認爲草蟲的村落是個快樂天地?你是從哪兒體會到的?從中你感受到了什麼?請大家自由讀,一邊讀一邊畫出相關的句子。

2、學生自由讀,畫句子。

二、品讀課文,深入探究

1、從歸來的'遊俠中,體悟作者的獨特感受:

⑴ 我想它一定是遊俠吧!你看它雖然迷了路,仍傲然地前進着。它不斷地左衝右撞,終於走出一條路。

① 作者爲什麼把黑甲蟲稱作遊俠,從中你感受到了什麼?

② 你從哪裏看出甲蟲是勇敢的?

小結:從這位勇敢的小俠客身上,我們體會到了一種成功者的喜悅,他是快樂的。

⑵ 雲遊四方,回到家鄉,同伴們是怎麼招呼遊俠的?你感受到它們的快樂了嗎?

2、從村民的和諧生活中,體悟作者的獨特感受:

(抓住駐足癡望、攀談地很投機體會小甲蟲們不但同類之間相處得很好,和異類的關係也十分的融洽。他們在這個小天地中,生活得真是其樂融融。)

3、從音樂演奏會中,體悟作者的獨特感受:

我的目光爲一羣音樂演奏者所吸引,它們差不多有十幾個吧,散聚在兩棵大樹下面──這是兩簇野灌叢,紫紅的小果實,已經讓陽光烘烤得熟透了。

鼓勵學生髮揮想象,理解甲蟲們所在的音樂廳很美,是天然的。

甲蟲音樂家們全神貫注地振動着翅膀,優美的音韻,像靈泉一般流了出來。此時,我覺得它們的音樂優於人間的一切音樂,這是隻有蟲子才能演奏出來的!

⑴ 聯繫實際,說說你聽到過哪些大自然的音樂家演奏出來的音樂。

⑵ 作者認爲甲蟲的叫聲優於人間的一切音樂,從中你體會到了什麼?

抓住音韻、靈泉,體會作者豐富的想象力。

⑶ 小蟲們特有的靈性和才智讓作者佩服。讀好這句話。

4、從村民的勞動中,體悟作者的獨特感受:

現在它們歸來了,每一個都用前肢推着大過身體兩三倍的食物,行色匆匆地趕着路。是什麼力量使它們這麼勤勉地奔忙呢?

是什麼力量使甲蟲們這麼勤勉地奔忙,你讀懂了嗎?

(生活的快樂,以及對家庭的責任,促使甲蟲們勤勞地工作着,在勞動的同時,它們也快樂着。)

5、小結:

通過交流,我們體會到甲蟲們在自己的天地中快樂地生活着,勞動着,也快樂地創造着。

三、昇華情感,進行練筆

小甲蟲們不但有生命,還有靈性。這是作者用心觀察的結果。

1、自由讀最後兩段,說說你讀懂了什麼?

(體悟作者對田野、對大自然充滿了喜愛之情。)

2、只要我們能像作者一樣用心去觀察,我們也會發現很多,說說你去觀察過什麼?

3、請同學們發揮想象,把自己觀察過的小蟲寫下來,寫的時候要學習作者的寫法,融進自己的感受,等會兒我們看誰寫得最生動。