人教版:第一單元《燕子》教案及練習
一、教學目標
1.仔細觀察圖畫，教給學生按一定的順序和抓住事物的特點進行觀察的方法，培養學生細緻觀察和形象思維的能力;感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色，培養學生熱愛大自然的思想感情。
2.認真閱讀課文，掌握生字新詞，理解課文內容，瞭解課文是怎樣一步步描寫燕子的。
3.有感情地朗讀課文，背誦課文。
二、教學重點
抓住重點詞句，使學生進一步瞭解春天的特徵，瞭解燕子的特點：
⑴按一定的順序觀察畫面：按照由遠及近的順序觀察羣山、湖面、稻田;按照由近及遠的順序觀察燕子的。通過看圖，知道畫的是春天的景色，明確燕子與春天的關係。
⑵着重觀察燕子的外形和飛行、停歇時的情形。
三、教學難點
通過美的語言，體會燕子的美、春光的美，體會春天給人們帶來愉快的心情和蓬勃向上的力量。
四、課前準備
1.掛圖、投影片。
2.生字詞卡片。
3.課文錄音帶。
五、教學過程
一、揭示課題
1.板書課題：燕子(看圖學文)
2.出示放大的燕子彩圖。提問：誰能介紹一下有關燕子的情況?(燕子是候鳥，春天從南方飛到我們這兒來。燕子的特點：翅膀很長，尾巴象張開的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下銜泥做巢居住，捕捉昆蟲。)
二、指導看圖，瞭解圖意
1.仔細觀察這幅圖，看圖上都畫了些什麼?(山、湖、稻田、桃花、柳樹、燕子。)
2.請你按照由遠及近的順序說說圖上的景色。再按照由近及遠的順序說說燕子的外形和燕子飛行、停歇的情形。
引導學生看圖說出：
⑴圖畫上畫的是春天的景色。有遠山、小湖、稻田、粉紅色的桃花、黃色柳絲、各種色彩鮮豔的花。
⑵圖上最引人注目的是燕子。近處的一隻燕子橫掠湖面，剪尾或翼尖沾了一下水面，平靜的湖面蕩起了一圈圈的波紋。另一對燕子正越過湖面飛向柳樹。有一隻燕子已飛到高柳之下。遠處有幾對燕子停在電線上，遠遠看上去有幾個小黑點。這些活潑可愛的小燕子爲春光增添了生機，使春天更加充滿蓬勃向上的活力。有了它們，春天顯得更加美麗可愛。
三、初讀課文，瞭解課文內容
1.自學課文。
⑴輕聲朗讀課文，要讀準字音，查字典或聯繫上下文理解詞義。(用生字卡片檢查)
⑵思考課文是從哪幾方面介紹燕子的?
2.指名分段朗讀課文，要求讀得正確、流利，並思考每一段主要寫了什麼內容?(第一段主要寫燕子的外形特點;第二段主要寫春天，燕子從南方趕來了;第三段主要寫飛行的燕子;第四段主要寫停歇的燕子。板書：外形、趕來、飛行、停歇。)
四、看圖對照課文，說說作者是按怎樣的順序觀察燕子的
(先觀察燕子的外形，然後觀察到燕子出現時的春光美景，再觀察燕子飛行時的動態，最後觀察燕子停歇時的靜態。)
五、指導朗讀全文。
六、隨堂練習。
1.抄寫生字詞。
2.熟讀課文。
第二課時教學設計
一、複習檢查
1.指名朗讀課文。
2.簡述各段主要內容。
二、看圖學文
1.看圖學習第一段。
⑴看圖，口述燕子的外形特點。
⑵指名讀第一段後回答：課文從哪幾方面描述了燕子的形象?是按什麼順序來描述的?(課文着重通過羽毛、翅膀、尾巴勾畫出活潑可愛的小燕子形象。是按照從部分到整體的順序來描述的。板書：羽毛、翅膀、尾巴。)
⑶這一段表達了作者對小燕子什麼樣的感情?(喜愛之情)
⑷練習有感情地朗讀，把對小燕子的喜愛之情讀出來。
2.看圖學習第二段。
⑴看圖，口述燕子活動在一個怎樣的環境裏?
