魯教版七年級語文第四單元第19課練習題及答案
一、自主實踐
1.紅色字注音完全正確的是()
A.竺可楨(zh zhēn)翩然(piān)孕育(yn)
B.銷聲匿跡(xiāo n)農諺(yn)延遲(yn)
C.簌簌(s)風雪載途(zāi)衰草連天(shuāi)
D.經度(jng)差別(chā)海棠(tng)
2.下列詞語中紅色字的解釋不完全正確的是()
A.翩然(的樣子)銷聲匿跡(隱藏)
B.次第(一個接一個地)風雪載途(裝載)
C.簌簌(紛紛落下的樣子)草木榮枯(茂盛)
D.懸殊(差異)周而復始(轉一圈)
3.選出沒有錯別字的一組()
A.草長鷹飛 衰草連天 農諺 靈敏
B.北雁南飛 冰雪融化 顯著 物侯
C.鳥語花香 籟籟下落 山腳 丘陵
D.割麥插禾 草木萌發 內陸 孕育
4.選擇恰當的詞語填空。
(1)物候觀測使用的是活的儀器，是活生生的生物。它比氣象儀器複雜得多，()得多。
A.靈驗 B.靈敏 C.靈活 D.靈便
(2)爲了便利山區的'農業發展，開展山區物候()是必要的。
A.觀察 B.觀測 C.預測 D.觀望
5.調整句序：正確的句序應是：
①到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。②立春過後，大地漸漸從沉睡中甦醒過來。③到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃在秋風中簌簌地落下來。④於是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。⑤冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。⑥北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷扇蹦貌。⑦不久，布穀鳥也來了。⑧再過兩個月，燕子翩然歸來。
6.指出下列句子的說明方法。
(1)不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。()
(2)鳥語花香，草長鶯飛，都是大自然的語言。()
(3)在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早十天。()
二、能力提高
①影響物候的第三個因素是高下的差異。②植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。③不過研究這個因素要考慮到特殊的情況，④例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。⑤這叫逆溫層。由於冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。⑥這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極爲顯著，常會發現山腳有霜而山腰反無霜。⑦在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。
1.選文的說明順序是_____________________。
2.文中第⑦句中的這個道理是指_______________________。
3.聯繫實際生活，舉一個例子說明植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。
4.選文在說明高下的差異對物候的影響時，正常情況(第②句)僅一筆帶過，而特殊情況卻細細道來，且舉例加以說明，這是不是主次不分，本末倒置?談談你的理解。
三、寫作攻略
我們都生活在大自然中，大自然在提供給人以必要的生存空間的同時，也提供給人類必需的物質資源。奔騰不息的大海，連綿起伏的高山，一望無垠的草原，廣袤無邊的田野，都會引起人們的思考和遐想;四季更替，晝夜變化，潮起潮落，鳥語蟲鳴，都會讓人們浮想聯翩。古人云：登山則情滿於山，觀海則意溢於海。
請以感悟大自然爲話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，不少於500字。
答案與提示
自主實踐
1.A
2.B 點撥：載，充滿。
3.D 點撥：A項 鷹B項 侯C項 籟簌。A項屬同音字誤用，BC兩項屬形似字誤用。
4.(1)B (2)B
5.②⑤⑧⑦④③⑥①點撥：按一年四季中物候現象出現的順序排序。這段文字可以說是按時間排序的一個典範，應認真研讀。
6.(1)舉例子、下定義、作比較點撥：舉了逆溫層的例子說明特殊情況;在一定高度上氣溫反比低處高是在作比較，同時又對逆溫層下了個定義。
(2)打比方點撥：：把這些自然現象比作大自然的語言。
(3)舉例子、作比較、列數字點撥：20天、10天都是列數字。
能力提高
1.先總後分，由一股到特殊。
2.山腰處於逆溫層常會發現山腳有霜而山腰反無霜。
3.略
4.不是。因爲正常情況大家都比較熟悉，且有切身體驗，故一筆帶過;而特殊情況大家比較陌生，爲了讓讀者有比較清晰的瞭解，所以細細道來。
