語文版五年級語文下冊《格薩爾王的故事》教學反思

　　教學反思：

一、《格薩爾王的故事》這篇課文雖然是一篇略讀課文，但是故事內容豐富、有趣，因此，在教學過程中讓學生採取多種閱讀的方式朗讀課文，六人一組自由交流討論，再進行反饋，理解課文內容，感受格薩爾王的英雄形象。但是在閱讀前先向學生提出閱讀要求，如：

1、讀課文時，看看格薩爾王他爲人民做了些什麼?他是怎樣對待自己的人民的?這些體現了他怎樣的性格特點?

2、找出描寫玉隆的段落，體會玉隆這個地方前後有什麼變化?能體現玉隆怎樣的特點?能表現出格薩爾王怎樣的形象?

3、格薩爾王是怎樣對待嘉察和嶺地的親人的，他的態度前後有什麼變化?表現了他怎樣的性格特點?

二、 在感受格薩爾王這一英雄形象的時候，聯繫我國近年來發生的英雄事蹟，聯繫生活實際 ，來把握格薩爾王的精神和品質。

三、引導學生感受課文中的唱詞的藝術特色，讓學生課後多蒐集一些民間故事。