新人教版五年級語文《學會看病》教案

【教學目標】

1、認識11個生字。藉助字典、聯繫上下文，理解有關詞語。

2、瞭解課文主要內容，學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現人物，體會母親感情的變化。

3、有感情地朗讀課文，體會母親對兒子的特殊母愛。

【教學重點】

1、引導學生全面認識母愛；

2、激勵學生在生活中時時處處注意磨鍊自己獨立生活的能力，從生活自理的角度，爲人生奠基。

【教學準備】

媒體資源

【教學時間】

1課時

【教學過程】

　　一、談話導入，揭示課題

1、談話導入。同學們，當你生病的時候，你是怎麼辦的，是自己一個人去醫院看病還是由父母陪同你一起去呢？（學生討論回答）可是有這樣一位母親，她在兒子生病發燒時卻忍心讓他獨自一個人去醫院看病。這位母親爲什麼會這樣做呢？我們一起學習這篇課文，看看誰先找到其中的原因。

2、板書課題，學生齊讀。

　　二、初讀課文，整體感知

1、通過查工具書，讀準字音，把課文讀正確、流利。

2、教師播放課文朗讀，進一步學習課文。

3、引導學生質疑，提出自己不懂的問題。

　　三、再讀課文，重點感悟

1、在朗讀過程中思考：哪些句子最讓你感動，爲什麼？

2、小組內交流，無法解決的問題留待進一步閱讀時解決。

教師點撥：

（1）“時間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房……疼痛地收縮成一團。”

因爲擔心孩子，心疼孩子，所以覺得時間的流動艱難緩慢。母親等待獨自看病的兒子歸來，“度日如年”，足見愛子真情。

（2）“我知道應該不斷地磨鍊他，在這個過程中，也磨鍊自己。”

讓孩子獨自去看病，是對孩子的考驗。在這個過程中，母親飽受擔心與痛苦的折磨，所以說也是對母親自己的考驗。

（3）“孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。總有一天，你要離我遠去，獨自面對生活。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那麼準確，但聊勝於無。”

這段話講的是母親這樣做的目的，即培養孩子的生存能力，學會生活。“口授一張路線圖”，文中指告訴兒子看病的程序。我們可以進一步體會到，“路線圖”泛指面對生活、面對困難種種應對的辦法，指生存的能力，生活的能力。這是做父母的責任。

小結：題目中的“學會看病”指的是讓誰學會看病？母親爲什麼要求兒子自己去看病？你覺得母親的行爲合適嗎？爲什麼？

　　四、作業設計

想一想：日常生活中父母是怎樣培養你的自理能力，當時你的的想法又是怎樣的？教案《新人教版五年級語文上冊《學會看病》教案》，來自網！