小學五年級上《黃果樹瀑布》第二課時教案蘇教版
導讀：瀑布從巖壁上直瀉而下，雷聲轟鳴，山回谷應。坐在下面，彷彿置身在一個圓形的樂池裏。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家帶來幫助!
【教材分析】
《黃果樹瀑布》是一篇文質兼美的遊記散文。寫作者在黃果樹瀑布景區遊覽的所見、所聞、所感，謳歌了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。本文的寫法特色鮮明:一是採用移步換景的寫法,將黃果樹瀑布作了全方位、多角度的描繪;二是善用、巧用比喻,使文章的語言生動形象,如詩如畫。
【教學目標】
1、閱讀課文，瞭解黃果樹瀑布的形態、聲音的特點。
2、細細品味，感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學重點】
1、閱讀課文，體會黃果樹瀑布的壯美。
2、學習作者在寫景中抒情的寫作方法。
【教學難點】
感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機對人的陶冶。
【教學方法】
引導學生讀中感悟。
【課前準備】
教師準備：多媒體課件
學生準備：熟讀課文
【課時安排】
共兩課時，本課爲第一課時。
【教學過程】
一、 複習導入
1、讀詞語：喧譁 摺疊 隔着 轟鳴 人喧馬嘶
傑作 縫隙 諦聽 懸掛 氣勢非凡
沉醉 胸膛 聆聽 掩映 山回谷應
2、說說課文主要寫了什麼?按什麼順序寫的?
二、精讀課文，感悟瀑布形態美
1、快速閱讀課文，劃出描寫黃果樹瀑布飛流直下的句子。
組織交流 。(出示：透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上 面折爲三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。)
2、讀悟句子，體會瀑布飛流直下的氣勢。
(1) 認真讀讀這句話，邊讀邊思考：從哪兒感受到了瀑布的飛流直下?
(2) 指名交流。(重點詞：懸掛 寬幅白練 瀉下來)
(3) 學生練讀句子：再讀讀句子，讀出飛流直下的氣勢。
(4) 指名讀句子。
(5) 現在我們一起去欣賞一段錄像，切身感受一下黃果樹瀑布的飛流直下。
(播放瀑布飛流直下的視頻。)
(6) 再讀句子：有了直觀的感知，同學們一定能讀得更好。誰來把飛流
直下的畫面呈現給大家?
(7) 齊讀句子：讓我們一起再來感受瀑布飛流直下的氣勢，邊讀邊想象畫面。 (過渡：剛纔我們欣賞了黃果樹瀑布飛流直下的形態，瀑布飛流直下撞擊岩石
後又形成了一種奇特的景觀——學生接銀雨撒金街)
3、讀悟課文第四自然段，體會“銀雨撒金街”的美。
(出示課文第四自然段)
(1)學生自己讀課文，邊讀邊想象畫面，不懂的地方提出來。
(2)理解“銀雨”與“金街”(“銀雨”讓學生自己說後追問：爲什麼稱水珠爲銀雨?讓學生體會作者對景觀的喜愛之情。“金街”教師講解。黃果樹小鎮正對黃果樹瀑布。早晨，太陽從東方升起，使小鎮沐浴在金色的陽光之中，這便是書中所講的金街。)
(3)指名讀課文：誰能通過朗讀把大家帶入“銀雨撒金街”的境界。
(4)看來，大家的感受還不深，老師請大家欣賞一段錄像，去感受以下那銀雨飄飛的景象。(播放銀雨飄飛的錄像，師範讀：瀑布跌落懸崖，激起的水花如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游，高達數百米，真是如煙、如霧、如塵)
(5)指名再讀課文：現在誰能把大家帶入那種境界?
(6)指名評價。(抓重點詞：騰空而上 隨風飄飛 漫天浮游 銀雨撒金街)
(過渡：課文從形態和聲音兩個方面來寫黃果樹瀑布，我們領略了瀑布的形態美，接下來讓我們去聽聽瀑布的聲音。)
三、自讀自悟，從瀑布的聲音中感受瀑布的壯美
1、學生自學。
要求：(1)讀讀課文。用直線劃出自己喜愛的描寫瀑布聲音的句子。(2)讀讀劃出的句子，想想感受到了什麼?
2、四人小組交流：把感受最深的句子讀給組員聽，並讓組員出出主意，把句子讀得更好。
3、集體交流。
剛進入黃果樹風景區，便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風拂過樹梢，漸近漸響，最後像潮水般涌過來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。
(1)學生交流感受。(教師引導學生抓住瀑布聲音的變化：由輕柔到喧囂。根據學生交流點出重點詞：嘩嘩 飄 微風拂過 涌 蓋過 喧囂。)
(2)指名朗讀：請你把這種變化讀出來。
(3)齊讀：女生讀到“就像微風拂過樹梢”時，男生加入一起讀。
那嘩嘩的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。
交流感受。
瀑布從巖壁上直瀉而下，雷聲轟鳴，山回谷應。坐在下面，彷彿置身在一個圓形的樂池裏。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。
(1)學生交流體會。(瀑布氣勢非凡、雄偉壯觀)
根據學生師相機點出：直瀉而下 雷聲轟鳴 山回谷應 樂聲奏鳴
(2)指名朗讀，讀出氣勢。多請幾個學生朗讀，讀出感受。
(3)齊讀：願意讀的一起讀。
聆聽着訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴展，像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機。
(1)引導學生了解這一句是寫訇然作響的瀑布聲給作者的感受。
(2)練讀品味作者的感受。
(3)指名講自己的感受。
(4)指名讀。
(5)齊讀。
四、學習第一自然段
1、我們欣賞了黃果樹瀑布的形，聆聽了黃果樹瀑布的聲，大家一定有許多感觸，請你用一兩句話把自己的感觸說一說。
2、學生交流。
3、小結：如此壯美的景象是人工無法雕琢的，只有大自然這位傑出的大師才能鑄就。
4、齊讀第一自然段。(讀出心中的感受，讀出心中的讚美)
五、整體感悟課文，昇華情感 。
1、齊讀全文，加深體會：黃果樹瀑布氣勢非凡，雄偉壯觀，讓人心胸開闊，難怪明代地理學家徐霞客的塑像會沉醉。讓我們再讀課文，也沉醉一回。
六、課堂總結：
匆匆地，四十分鐘的時間就過去了，在這節課上，時間是有限的，所學的內容也是有限的，但我們的溝通是無限的!此刻，你想對誰說些什麼呢?就讓我們再次體會溝通的溫馨吧! 我想對大家說，爲了使我們的世界更美，請熱愛我們的大自然，保護好我們賴以生存的自然吧!
【佈置作業】
一、 組詞
諦( )膛( )棋( )囂( )
啼( )堂( )嘶( )器( )
二、摘錄文中打比方的句子。
三、仿寫一處景物，注意寫出自己的感受。
部分參考答案：
一、 諦聽 胸膛 棋盤 囂張
啼叫 課堂 嘶叫 機器
【板書設計】
形態————寬
聲響————大
17、黃果樹瀑布 灌滿 活力
挾來 生機 舒服極了
