一年級語文第一單元的備課教案大綱

　　第一單元

　　第三課時

口語交際：春天在哪裏

　　學習目標：

1、瞭解春天景色的特點，學會用恰當的語言、歌聲、圖畫等表現春天的美景，並通過交流豐富自己的見聞和感受。

2、留心觀察春天。

3、培養審美情趣，陶冶愛美情操，激發對大自然的熱愛之情。

　　㈠ 出示掛圖，進入“日積月累”天地，揭示課題

春回大地 春暖花開春 風拂面

柳綠花紅 百花盛開 萬物復甦

1、指名讀、齊讀。

2、說說你發現了什麼？

3、談話揭題：是啊，春天來了！瞧，小朋友們正在尋找美麗的春天呢！讓我們一起加入他們的行列吧！（播放歌曲《春天在哪裏》，導入課題。）

　　㈡ 創設情境，口語交際

1、創設情境1：“說春天”

A、播放磁帶—春姑娘的話：“親愛的小朋友們，大家好！我是春姑娘。聽說大家都很喜歡我，能不能講一講和我有關的故事、背一背和我有關的古詩、課文呢？”

B、學生下座位找好朋友說一說、背一背。

C、指名說、背、評議。

D、說說春天是個怎樣的季節？

2、創設情境2：“找春天”

A、播放磁帶—春姑娘的話：“在這美好的季節裏，你看到了什麼？又聽到了什麼？快和小夥伴們說一說吧！”

B、分小組交流。

C、指名說、評議。

3、創設情境3：“讚美春天”

A、既然大家都找到了春天，想不想用我們動聽的歌聲、五彩的畫筆來表現它、讚美它？

B、自由組合成“創意組”、“演藝組”和“剪貼組”。

C、明確要求：

請創意組的同學畫一畫春天的圖畫，並寫上描寫春天的句子。

請演藝組的同學加上動作，歌唱春天。

請剪貼組的同學根據收集的圖片合作貼出一本春天的畫冊，可以配上詩句或課文。

根據三個組的內容，準備幾個問題向對方提出。

D、三個組依次上臺展示介紹，接受對方組的提問並回答（說說自己的畫和剪貼的內容以及爲什麼這麼畫、貼，唱的歌裏有些什麼）。

　　㈢ 總結

1、播放磁帶—春姑娘的.話：“我真高興你們送給我這麼多美麗的圖畫、好聽的歌曲、還有那麼動人的故事，謝謝！”

2、教師談話：是啊，春姑娘就在我們身邊，它是一幅七彩的畫、一首無言的詩、一曲悠揚的歌、一個講不完的故事……讓我們一起進入美麗的春天吧！

3、播放歌曲《春天在哪裏》，大家齊唱