小學一年級上冊《小熊住山洞》課文

　　小熊住山洞

　　作者：胡木仁

小熊一家住在山洞裏。

熊爸爸對小熊說：“我們去砍些樹，造一間木頭房子住。”

春天，他們走進森林。樹上長滿了綠葉，小熊捨不得砍。

夏天，他們走進森林。樹上開滿了花兒，小熊捨不得砍。

秋天，他們走進森林。樹上結滿了果子，小熊捨不得砍。

冬天，他們走進森林。樹上有許多鳥兒，小熊捨不得砍。

一年又一年，他們沒有砍樹造房子，一直住在山洞裏。

森林裏的動物都很感激小熊一家，給他們送來一束束美麗的鮮花。

　　《小熊住山洞》教學設計

　　教學目標：

1、能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終捨不得砍樹造房子的護林之心，懂得愛護樹木，保護環境是一種美德。

2、在原有識字基礎上，能獨立朗讀全文，做到正確、流利。

3、認識10個生字，會寫"年、左、右"3個字，認識"石字旁"。

　　教學重點：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護樹木、保護環境，人人有責。

　教學難點：體會小熊一家的愛林之心。

　　教學準備：課件、頭飾

前置性學習：

1、學生預習課文，藉助拼音認識生字，並說說識字方法。

2、朗讀課文，要求讀正確、讀流利。

3、問題：小熊一家爲什麼一直住在山洞裏呢?

　　教學過程：

　　第一課時

(一)設疑揭題，激發興趣：

1、出示課件：小熊的家--山洞

2、師範背課文第一、二段，隨機在課件上出示：砍樹、造房子。

3、設疑：可是一年又一年，他們卻沒有砍樹造房子，猜猜看這是爲什麼?

(二)初讀課文，瞭解大意：

1、學生自由讀全文。要求：拿好書，坐端正;讀通課文，不添字漏字。

自己最喜歡的一段話，多讀幾遍。

2、檢查初讀情況：哪段話讀得好，讀給大家聽?

正音：結滿了果子、捨不得、一束束

(三)細讀課文，討論解疑，

1、拋出問題：他們爲什麼沒有砍樹造房子?

2、研讀課文第3～6段：

⑴課文哪幾段寫小熊捨不得砍?讀3～6段。

口頭完成填空：()，他們走進森林。樹上()，小熊捨不得砍。

⑵出示課件：四季圖。

四人小組合作，選擇一個季節，說說小熊會怎樣說服爸爸不砍樹的?

想象說話：樹上()，小熊對爸爸說："_______________________"。

⑶指導朗讀：讀出小熊的捨不得。多種形式朗讀。

⑷表演朗讀3～6段。同桌分工，自由準備，報名表演。(課件做背景。)

(四)認讀生字。

1、出示：砍樹、造房子、長滿、捨不得、結滿

2、認讀詞語。

3、顯紅生字：砍、造、滿、舍、結

4、交流識字方法。

5、遊戲：捉迷藏。課件演示字的一部分，請學生猜字。

　　第二課時

(一)複習生字：

1、猜字謎：石頭打呵欠。

一口咬掉牛尾巴，伸長腿兒走得快。

風裏飄來小雨滴，淋溼兩個小朋友，快快躲進草叢中。

2、遊戲：小熊找朋友。課件演示各種小動物，每種小動物身上有一個生字。學生認讀生字後，該動物移至小熊身邊。

(二)學習課文7、8段。

1、出示課文插圖第六幅，說說圖意。

2、找出有關段落，讀讀議議。

⑴自由讀7、8段，想想有沒有不明白的地方?隨機理解：感激。

小動物們是怎麼表示他們的感激?

比較"一束"和"一束束"

比較"一束束鮮花"、"一束束美麗的鮮花"

認讀"美麗"，說說近義詞。

⑵小動物送來一束束鮮花時,會說些什麼?分小組每人代表一種小動物說一句感激的話。

小組討論,代表彙報。

⑶指導朗讀：讀出小動物們內心的激動。

(三)認讀生字：

1、出示生字：年、直、動、束、麗

2、說說你在什麼地方見過?

3、口頭擴詞。

(四)學寫生字：