《家》教學教案（蘇教版一年級語文）
教學目標：
知識 學會本課生字，兩條綠線間的生字只識不寫。 理解生字組成的詞語。
能力 能正確、流利、有感情得地朗讀課文、背誦課文。
情感 理解課文內容，激發熱愛祖國的感情，激發學生熱愛地球、保護環境的意識。
教學重點：
1.識字、寫字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
教學難點：
通過孩子從“小家”到“大家”的感悟、體會，聯繫生活經歷，初步感知“家”的概念，意義和作用，滲透愛動物、愛自然、愛祖國的教育。
教學方法：
1.教法選擇：a 、指導看圖，訓練觀察。
b 、啓發想象，訓練思維。
c 、引導賞析兒歌，培養初步的閱讀能力
⒉學法引導：a 、看懂圖意，並結合圖理解字詞。
b 、通過反覆誦讀，體會詩歌描繪的畫面。
c 、小組合作，發揮想象，培養熱愛生活的意識。
3 .課堂組織形式：自主學習，小組合作;師生互動，生生互動。
教具準備：配套光盤、課件、田字格小黑板。
教學過程:
一、複習導入
1、師 ：小朋友們，今天我們繼續學習《家》這首優美的詩歌。瞧!它來了。(出示課件)誰來讀讀課題?(指名讀，有感情地齊讀課題。)
2、多媒體出示配套光盤裏的生字卡。在上課之前我們先來複習一下這一課的詞語，開火車讀，看看哪列火車開得又快又穩。(正音，齊讀)
過渡：小朋友們讀得真美，你們也能把課文美美地讀出來嗎?讓我們先來欣賞這首優美的兒歌吧!
二、精讀訓練
1、多媒體配合，讓學生圖文並茂地朗讀課文。
2、學習第一句。
(1)出示：藍天是白雲的家。
(2)多媒體動畫演示：藍天 白雲 圖
(3)你們瞧!藍天是——，這個字誰來讀一讀?出示“雲”
(生讀)讓我們一起來把這個詞語讀一讀。
(4)描述：一朵朵白雲在藍天上飄蕩，有的像羊羣，有的像冰山，你見過什麼樣的白雲呢?(生討論)
(5)藍天襯着白雲，白雲依偎着藍天，所以說藍天是白雲的家。誰來美美地讀這一句話。 (生讀)
3、學習“樹林是小鳥的家”。
(1)多媒體演示：鳥兒在樹林裏飛行、覓食、築巢的情境。
(2)瞧!樹林是——這一行誰願意讀?
(3)想象練說：小鳥會在樹林裏幹什麼呢?(小鳥在歡快地唱歌……)
小鳥在樹林裏生活多麼愉快，讓我們愉快地讀一讀。(生讀)
小結：同學們，因爲我們人類和動物是朋友，所以我們要保護樹林，讓動物們有一個安樂的家。
4、自學三、四兩行。
(1)我們一起到小河邊去看一看，魚兒們都在幹什麼呀?
①魚兒遊得怎麼樣?(生回答魚兒遊的很快樂)
是啊，這條魚還衝着我們笑呢，那就請你來給我們讀一讀吧。(生讀)
② 它們還在做什麼?播放動畫：魚兒水裏遊。(生答吐泡泡)
③ 小河裏除了住着小魚，還住着誰?(生展開想象回答，龍蝦、蝌蚪、水草……)
小結：同學們想象力真豐富，因爲小河裏住着這麼多的好朋友，所以我們要保護小河，不讓髒水去污染小河。
(2)好，下面老師帶大家來看一個神奇的景象，你們看(多媒體再現種子從地裏剛剛冒出來的情景。)同學們想到了詩中的哪句話?(生異口同聲回答---泥土是種子的家。)
①下面的這個詞，誰來領大家讀?(出示“泥土”)
②小種子睡在地底下是泥土給了它營養，給了它溫暖，春天它纔可以發芽，長葉呢!
小結：所以我們要保護土地，讓肥沃的土地長出更多的莊稼、更多的水果、樹林……
(3)小朋友們，白雲、小鳥、魚兒、種子都有了自己的家，它們該多麼幸福呀!讓我們一起來讀好這句話。(分組賽讀，男女生讀，齊讀)
5、學習“我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家”。
(1)過渡：我們小朋友也有一個共同的家，我們的家在哪裏呢?
(2)出示這句話。
(3)我們的祖國叫什麼名字呢? (生答)
(4)多媒體動畫演示中華人民共和國地形圖，地形輪廓裏依次出現雪山高原圖、草原牧羊圖、平原豐收圖、小橋流水圖，最後空格爲開滿鮮花的中國地形圖。小朋友們，看了以後，你想說什麼?(讓生充分說)
(5)是啊，我們的祖國是中華人民共和國，他像一隻昂首挺立的大公雞，又像一座美麗的大花園，同學們就是朵朵鮮花，在花園裏幸福的成長。
a、交流自己的感受：祖國是一個巨大的花園，我們就是祖國的花朵，祖國就是我們的家。
b、我們來聽一首歌來輕鬆一下好嗎?(生開心的回答“好”)
c、播放歌曲《娃哈哈》並多媒體演示：許多穿着鮮豔服飾的兒童跑到開滿鮮花的中國地形圖裏，兒童和花朵的形象互相幻化、疊印。
現在就讓我們一起帶着無比幸福之情再次讀最後一句話。
小結：祖國大花園裏有溫暖的陽光，有清新的雨露，我們生活在祖國這塊土地上，所以祖國就是我們的家。
過渡：生活在美麗、可愛的家裏，多麼幸福呀!讓我們帶着這種感情練習讀課文。
