小學一年級語文第二單元知識點歸納（上冊）
【小學一年級語文第二單元知識點歸納（上冊）】
一、教材簡析：
本單元教學內容包括：《畫》、《四季》、《小小竹排畫中游》、《哪座房子最漂亮》、《爺爺和小樹》5篇課文，《語文園地二》和一個口語交際《我們的畫》。
二、教學目標：
1、認識本單元50個生字，會寫27個生字，認識9種筆畫和9個偏旁。
2、能正確、流利的朗讀課文，感悟課文內容，背誦第一、二、三、四課課文。
3、感受詩中描繪的景色，知道一年有四季及四季的特徵，產生對大自然的熱愛之情;知道江南是個美麗、富饒的地方，萌發熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情;感受農村的變化，懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。
三、教學提示：
《畫》是一首謎語詩，謎底是畫。課文有一幅經過裝裱的山水畫和一首五言謎語詩。在教學本課時，要引導學生通過誦讀古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美，激發學生熱愛祖國的語言文字。
1、在教學生字時，引導學生認識新偏旁走之的基礎上，採用偏旁歸類的方法認識“遠、近、還”等字。寫字教學時，筆畫比較簡單，主要是學習豎彎鉤和橫折彎鉤兩種筆畫，教學時可以用一根彩色的電線展示這兩個筆畫的變化，讓學生形象的感知這兩個筆畫均爲一筆寫成，並提醒學生折角要寫的圓潤。
2、理解詩意是本文的難點，在教學中不必拔高難度，讓所有的孩子都理解。只要大多數孩子能夠說得上來就可以了。
3、本課課後安排了說反義詞的練習，在《語文園地一》裏面已經有了這個內容的練習，而且現在我們的家長對於孩子的前期教育都非常的上心，對於一些常接觸的反義詞，比如說大小、多少、黑白等，學生們應該都掌握的很好，我們要讓學生在理解的基礎上，再說出一些他們知道的反義詞，加深對於反義詞的掌握。
《四季》是一首富有童趣的兒歌。本文通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的穀穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現四季的特徵。
1、本首詩歌採用了擬人的手法，排比的句式，在句型上都是採用了“誰怎麼樣，他對誰說：‘我是誰’”的格式，在教學中我們可以在學生朗讀感悟的基礎上，練習用這樣的句式說話。
2、在本課寫字教學中要重點指導寫好“口”，讓學生認識新筆畫“橫折”，可以用順口溜幫助學生掌握“口”的要領：口字要寫好，上大下要小。
《小小竹排畫中游》是寫江南秀麗的景色，課文貫穿着一條明顯的情感線索，表達了作者歡快的心情。本課對兩岸樹木、禾苗的描述，飽含着讚美的感情。
1、教學應該充分利用好書本上現有的教學資源，有條件地還可以運用課件，引導學生理解課文。同時還要注意文中的兩處語言訓練點：一處是“兩岸樹木密”，讓學生懂得“密”在此處的意思，再讓學生說說生活中“什麼長得密?”使學生地語言發展和思維發展同步。第二處是“綠油油”這種格式的詞語是第一次出現，也可進行拓展訓練。
2、課後練習“我會讀”中安排的內容是用本課要認的字口頭組詞，這種類型的題目是第一次出現，在教學中可以再適當的讓學生進行擴詞的訓練。
《哪座房子最漂亮》是一首詩歌，第一句、二句採用數數歌的形式，講改革開放以來農村面貌的可喜變化;三、四句一問一答，指出小學生的房子最漂亮，能激起學生的自豪。
1、本課中出現了“青青的瓦”、“白白的牆”、“寬寬的門”、“大大的窗”這種疊詞的形式來描寫讚美房子的漂亮和寬敞。在教學中可以作爲一個語言的訓練點，來引導學生也說幾個這樣的詞語，體會疊詞的作用。還可以讓學生找個朋友進行詞語的搭配。
2、課後還可以以“我們的----最……”爲題進行說話練習。
《爺爺和小樹》這篇課文是以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事：家門口有一棵小樹，冬天，爺爺爲小樹禦寒;夏天，小樹爲爺爺遮陽。人與樹之間的關係多麼親切、和諧。課文是以孩子的口吻寫的，非常適宜孩子朗讀。學生在朗讀中，可以潛移默化地受到爺爺愛護小樹的行爲的感染，從小養成愛護花草樹木的意識。
1、本課首次出現了自然段的形式，在教學中要讓學生明白這種格式。引導學生認識自然段，從另起一行，開頭空兩個這樣的格式上讓學生感知自然段。爲了便於閱讀，可以建議學生給每個自然段標上序號，這樣課文有幾個自然段就會一目瞭然。
2、本課課後練習中安排了“讀讀說說”的練習，目的是引導學生學習和積累詞彙，在教學中可以先讀讀左邊的部分，感知四個短語的結構特點，再仿照左邊的例子把短語補充完整。既要積累詞語，又要恰當運用。
《語文園地二》共有六項內容，包括分辨字音、比較形近字、字的偏旁歸類、讀詞語、讀句說句和讀背古詩。
1、“我會找”主要是練習對字的偏旁歸類，要求把帶有三點水和走之的字找出來，在教學中我們還可以讓學生再說說，自己在課外所認識的帶有着兩個偏旁的字，全班進行交流。
2、“讀讀說說”中安排的練習是學會句型“什麼地方有什麼”。在教學中可在學生讀句子的基礎上引導學生認識句子的結構，再練習說一說。
《我們的畫》在教學中要指導學生清楚的表述自己的意思，即自己畫了什麼，爲什麼要畫這一內容。
