滬教版一年級語文下冊《望梅止渴》教案

　　學習目標：

1、認識10個生字，積累9個詞語。

2、正確朗讀課文，瞭解“望梅止渴”的故事，指導曹操在危急時刻，積極開動腦筋，終於克服了困難，脫離了險境。

3、用音序查字法查出“燎”、“酸”、“潤”在字典中的頁碼。

4、說一說。《望梅止渴》的故事。

　　學習過程：

　　一、出示課題，感知課文：

1、交流收集到的三國時期的一些資料

2、今天，學習一篇三國時期的有關曹操的一個故事。

出示課題，學習生字：梅、止

思考：課題的含義（看到青梅嘴巴就不幹了）

3、聽課文錄音，爲小節標號。

　　二、新授課文，學習字詞。

1、跟老師一起讀課文，注意讀準字音。

2、分小節讀課文。

3、自己小聲讀課文，邊讀邊思考：曹操帶領十萬大軍出征時遇到了什麼困難？

4、出示句子：

當時烈日高照，大地火燒火燎，將士們個個口乾舌燥，嗓子冒煙，行軍速度越來越慢。

學習生字：舌（書空）燥（找姐妹）

詞語理解：烈日高照火燒火燎口乾舌燥

讀句子：（指導朗讀、指名讀、小組讀、試背）

5、同桌互讀2、3節，討論：曹操想出什麼辦法？結果怎樣？

6、用書上的句子說說曹操是怎麼做的？找出動詞練習說話。

動詞：跑、揮、指、喊

7、學習生字：導（字形）根（找姐妹字）靈（書空）騎（組詞）

詞義理解：靈機一動

8、結果怎樣？齊讀第三節。

學習生字：酸、精

找反義詞：溼潤

9、思考：將士們沒有喝水，剛纔還口乾舌燥，現在爲什麼打起精神往前趕路了呢？用自己的語言練習說話。

10、讀句子：

曹操用“望梅止渴”的方法，帶領將士們走出了荒無人煙的地方。

11、朗讀全文，你覺得曹操的辦法好不好？你最欣賞的是哪一點？

　　三、音序查字

1、複習音序查字法的步驟。

2、小組擂臺：誰查得快而正確。

酸、潤、燎

　　四、用自己的話，說說課文內容

1、可以抓住課文中的重點詞語進行說話。

2、要求：說清楚、語言表達上較正確、規範。

　　五、拓展性思考如果你是曹操，還能提出什麼好辦法？