新教科版一年級語文下冊《語文七色光二》教案
教學建議
1閉綻子，組新字
這個練習的重點是讓學生自己探究，互相學習已學過的或見過的帶有“口”字的字，進一步激發學生學習漢字的興趣。可用字謎導入，“一張大嘴四方方，裏面空空無家當。”謎底是口；接着教師用“口”字變魔術；然後讓學生讀題後獨立添寫帶口字旁的字；最後用小組競賽的形式看哪個小組寫得多。
互相交流後，要求他們把記住的字都記在積累本(識字本)上，看誰記得多。以下帶“口”的字參考選用：
(1)葉、嘆、叫、嚇、吐、聽(等)
(2)圓、園、困、團、國(等)
(3)合、吉、後、名、各、告(等)
(4)四、回(等)
(5)和、加、知(等)
2比棧月累
本欄目的內容是列舉課外活動的各種名稱。教學時，要先引導學生讀詞語，再讓學生說一說自己參加過哪些課外活動，接着可採用遊戲的形式鞏固練習。
要採用學生喜愛的方式調動學生的學習積極性，引導學生平時多積累好詞、佳句，並適時加以肯定、鼓勵，從而激發學生主動積累的興趣。
3敝識窗
教學時可讓學生藉助拼音自讀短文，通過讀後談話瞭解學生自讀的效果。然後說說通過閱讀了解了哪些知識，學生能讀懂全文當然好，只讀懂一兩段也算有收穫，是學生自己學習獲得的知識，都應給予表揚。接下來教師可補充一些青少年近視的防與治等常識，或佈置學生蒐集此方面的材料，使學生了解一些保護視力的常識。
4貝蠹乙黃鵠
此項活動是組織學生自己製作卡通人物圖片卡，並講述其相關故事的一項綜合實踐活動。
首先讓學生自由讀文，明確要做什麼；然後鼓勵學生髮表自己的想法並與同伴們進一步交流，使學生明確怎樣做；接下來學生自制卡片，最後展示卡片並講一講他們的小故事，比比誰講得最精彩。這個練習，主要是爲了培養學生的動手操作和口語表達能力。教師不要給學生加框框，“大家一起來”意味着可以小組裏或全班同學你一言、我一語。有條件的學校可以把學生編的故事錄音，放給同學們聽。這個實踐活動，也可事先佈置學生收集卡通人物圖片，以備活動時參考使用。
建議本課教學2課時。
教學片段
〔片段一〕
師：同學們喜歡猜謎語嗎?請聽好，這是一個字謎：“一張大嘴四方方，裏面空空無家當。”
師：真聰明，是“口”字。(板書)。“口”字在田字格中千變萬化，會變魔術。不信你看，“口”在上面變成“足”；“口”在下面變成“石”；“口”在中間變成“中”；“口”在左面變成“葉”；“口”在右面變成“加”……你發現“口”字添上幾筆還能變成哪些新字?在本題下行田字格上填寫，然後把想到的字寫在積累本上。寫完到小組裏交流，看誰記得多。
學生思考、交流、競賽。競賽結果用實物投影展示，領讀。只要學生主動參與，就應得到獎勵或表揚。
〔片段二〕
師：同學們在課外參加過哪些活動?能不能到前面寫出活動名稱?能寫出漢字最好，不會寫的字可以用拼音代。
(學生彙報後，領讀1遍，輪讀1～2遍。)
師：同學們的課外活動真豐富呀!今天我們把課外的活動帶入課堂，來玩猜詞遊戲好不好?遊戲規則是：老師把這些活動名稱寫到卡片上，每組選派一名代表到老師這兒看卡片做動作，讓本組同學猜這是什麼活動，猜完亮出字卡齊讀。看1分鐘內哪組猜得最多，哪組就獲勝。
〔片段三〕
師：我們來讀讀短文，看你有什麼新收穫?請大家藉助拼音自讀短文，主要看漢字讀，如果遇到不認識的字看拼音拼讀。比一比，看誰讀得認真。
師：誰來說一說，你有哪些收穫?
(只要是學生自己獲得的知識，都應給予表揚。)
師生共同交流一些青少年近視防與治的常識或材料，使學生了解一些保護視力的常識。(詳見參考資料)
〔片段四〕
師：(出示孫悟空畫面)，這是誰呀?這個孫悟空圖片卡多有趣呀!想不想親手製作一個?好，我們先來自由讀短文，看短文中提出了哪些要求?
(生彙報，3個要求：1弊約褐譜鰲2被、剪、貼。3苯補適隆)
師：拿出你準備的卡通人物，開始製作吧。做的時候，可以參考老師給的圖案，也可以畫你想象的人物。遇到困難，可以向同組的同學請教，請他們幫忙。(學生在認真製作，教師巡迴指導。)
師：同學們都做完了。大家在小組內互相看看，互相提問題，互相交流。
師：剛纔，老師在下面巡視時，發現大家的圖片卡都非常漂亮，你們想不想把它們展示在黑板上?往黑板上貼的時候，可以參觀其他同學的作品，還可以邊看邊說，你最喜歡哪一幅，提問題互相交流。
(全班學生到黑板前貼圖，邊貼邊交流。)
師：美麗的卡通世界參觀完了。你喜歡哪個圖片卡?那就請它的主人來講講它的故事吧。其他同學做評委，評一評誰講得最精彩。
資料
〔用眼衛生資料二則〕
1北本┩仁醫院副院長、眼科專家李志輝教授說：“看電視本身對視力是無害的。雖然彩電由於內部高壓而發生輻射線，但國家有關部門的技術測定表明，電視機所產生的微量輻射線在安全範圍內，不會對人體造成危害。關鍵是教會他們掌握好看電視的時間和距離。中小學生看電視時間爲50分鐘到1小時，最合適的距離應該是電視屏幕對角線的4.5～6倍。電視機的高度，應以屏幕中心點與視線平行稍稍偏低的位置較爲合適。”
2鼻嗌倌攴樂謂視要養成良好的寫作姿勢，寫作業40～50分鐘應休息遠眺，做眼保健操，不在走路、乘車、躺臥和陽光直射下或暗光下閱讀、寫字等，還要減少學生作業，增加戶外活動，注意視力保護。患近視後唯一的辦法就是驗光配鏡，近視鏡要經常戴。
