一年級語文《自己去吧》識字教學片斷和反思
小黑板出示本課所有的生字,讓孩子們交流識字方法。(生字有:自 己 吧 您 帶 嗎 深 學 會 那 景 美 )
生:我認識“學”,因爲我是一名小學生,還有東園學校這些字中都有“學”字。
生:我認識“自己”這兩個字,在學前班時我們學過一首兒歌《自己的事情自己做》,歌名裏就有“自己”這兩個字。
生:我認識“吧”,是採用“換一換”的方式記住它的,“把”字的偏旁換成口字旁就行了。
生:我認識“美”字,一隻大禿尾巴羊。(學生說出來之後,不光其餘的學生愣住了,我也愣住了,不過當我們仔細一看,全都笑了。)
……
多有創意的孩子們呀!
案例反思:
孩子們的思維如同一彎明月,總能放射出意想不到的光彩。作爲教師,當我們看到此情此景,都不由地讚歎現在孩子的思維敏捷,觀察力透徹,不難想象今天孩子們都記住了“一隻禿尾巴羊”的經典識字方法。“學無定法”,只要孩子能採用自己喜歡的方式識記生字,那就是最棒的!