關於片斷的語文內容

品味人生，福田心耕：衣着不在時尚，貴在舒適合身。膳食不在豐富，貴在營養均衡。居室不在大小，貴在整潔幹。煅煉不在朝夕，貴在持之以恆。美容不在刻意，貴在養神美心。身病不在吃藥，貴在心理調順。家庭不在貧富，貴在和睦溫馨。生活......

爲了開年段公開課，我在網上好好搜索了一番，看到了這篇竇桂梅老師的《賣火柴的小女孩》課堂實錄，心裏有很多感慨。看這樣的課，品上課的老師，心中浮起這樣一個念頭：竇桂梅老師心中充滿了對孩子、對教育的愛……這種愛表現在她......

我非常喜歡觀看三十集電視連續劇《亮劍》，非常崇拜優秀將領李雲龍富有傳奇色彩的戰鬥一生。電視劇中有一個讓我記憶猶新的精彩片斷：李家坡陣地上硝煙瀰漫，幾架日軍的飛機輪番俯衝轟炸，八路軍攻擊部隊傷亡慘重。李雲龍在望......

師：出示書中四幅掛圖。師：知道圖上畫的是什麼嗎？生：知道。第一幅圖是仙桃石，第二幅圖是猴子觀海，第三幅是仙人指路，第四幅圖是金雞叫天都。師：同學們想象一下，這個大仙桃是哪來的？生：是孫悟空去蟠桃園摘桃子，不小心從天上掉下來的......

【《海倫·凱勒》教學實錄片斷】一、詞語突破。請同學板書“有聲有色”。師：在我們看來，世界是有聲有色的，都有哪些美妙的聲音?你的腦海裏浮現哪些詞語?生：鳥語花香生：泉水叮咚生：鶯歌燕舞生：歡聲笑語生：談笑風生……師：這個世......

月亮是一個古老的圖騰，隱喻着中國文化的悠久與神奇，月亮也成了中國文化的一個象徵形象。人們又常把中華文化比作匯流百川、奔騰不息的長江大河，隱喻着中國文化的悠遠浩瀚、綿延不絕。嫦娥玉兔白玉盤，那是一片夢與幻的仙境......

上海，這座繁華的國際化人都市，仍然繼承着她十里洋場的產〔派。那裏的空氣都瀰漫着愛情的味道。兩個陌生人會在一瞬間發生愛情，就如馬達和牡丹。馬達是邊緣人羣的代表，電影逐步展現他的性格直到他的死亡。馬達是飽滿的、充......

1.果花名稱中帶“綠”字的小餐館，狹窄低矮，空氣渾濁，沒有一絲大自然的氣息。女老闆小巧玲瓏，靠在櫃檯邊，好像沒有聽客人交談，只顧翻看賬冊，計算收入。三個人，三杯酒，還有三種牌子的香菸，擺在眼前，和他們主人的身份一樣。我們想哪......

我在執教《將相和》中的“澠池之會”。我抓住了學生愛分勝負的心理特點精心設問，並讓學生圍繞問題充分展開討論，激活了學生思維，創造思維的火花在課堂上不斷閃現，收到了比較滿意的教學效果。我首先設問：讀了這個故事，你覺得......

特級教師王崧舟在教學《草船借箭》一課時，對朗讀訓練的設計別開生面，現將其中一教學片斷摘錄如下：１、學生自學：自由讀“神機妙算”這一部分內容，用浪線劃出最能體現諸葛亮神機妙算的句子，再用心體會諸葛亮神在哪兒，妙在哪兒。......

《自己去吧》教學片斷及反思《自己去吧》是人教版新課標教材一年級上冊第五單元的一篇課文。本單元以對學生進行成長教育爲專題，本課側重對學生進行獨立自主學習生活本領的教育。本課故事情節很簡單，基本上沒有學生讀不......

蘇教版語文十一冊《把我的心臟帶回祖國》的第二自然段的閱讀是對學生情感體驗、文本感悟諸多能力的檢驗，也是對學生的問題的一次集中性的對話。所以我在學生理清了本段的基本脈絡後，重點放在閱讀、體驗、對話這樣的三步......

【一年級上冊《江南》課堂教學片斷】(出示多媒體：江南美景圖)師：小朋友，你們看圖上畫了什麼?生：圖上畫了一個美麗的姑娘坐在船上看荷花。生：我看到圖上有綠綠的荷葉，真美!生：我知道一個小姑娘在河邊看荷花，她覺得荷花很美就坐......

師：今天這堂課，我們重點來欣賞它那迷人的景色(板書：景色)，請同學們找找看，課文第幾自然段向我們描繪了九寨溝的景色呢?生：第三自然段師：請同學們邊讀課文第三自然段，邊想想你最喜歡九寨溝哪兒的美景，這些美景都美在哪兒，找到句......

課文是《愛之鏈》。這篇課文並不是特別深奧難懂，通過喬依幫助老婦人，老婦人幫助喬依這兩件事情，說明愛是可以延續，可以傳遞的。只要人人都付出一點愛，世界會更美好。但對於從來沒有上過六年級的我來說，這無疑是一個艱鉅的任......

師：（出示課文插圖）今天，咱們來認識一位詩人，看圖中這位年長者，他就是唐代詩人賈島。同學們從這幅畫中看到了什麼？又猜到了什麼呢？誰願意告訴大家？生：我看到詩人在跟一個小孩說話，詩人可能是在向小孩問路。生：我覺得詩人在向小孩打......

當講到最後一段小柳樹聽了小棗樹的話，不好意思的笑了。我是這樣處理的。師：小柳樹和小棗樹的長處和短處分別是什麼呢？生：柳樹的'長處：葉子綠得早，落得晚生：棗樹的長處：開花、結果。生：柳樹的短處：不開花、結果。生：棗樹的短處：葉......

【背景知識】《雪地裏的小畫家》是一首融兒童情趣與科普知識爲一體的兒童詩。兒童詩一般具有以下特點：1、具有濃郁的兒童情趣。具有濃郁的兒童情趣是兒童詩有別於成人詩的最顯著的藝術特徵，這首詩的作者程宏明是一個成......

一九四五年，日本侵略者宣佈無條件投降，多年的動亂總算得以平息。一場漫長的戰爭讓整個中國都被灼傷，而那些被煙熏火燎過的人都需要好好地療傷、多少人用生命換取了如今的盛世太平，可只有那些活着的人才可以享受這等風流時......

教學片段一：悠揚而略帶感傷的薩克斯樂曲《回家》在教室響起。伴着音樂，教師充滿感情的述說：同學們，還有幾天就到中秋節了，可是我的心裏極不平靜，尤其是到了晚上，仰望天空的一輪皓月，我就會情不自禁地想起遠在外地工作的妹妹，昨......

一位教師在不同的時期教學《威尼斯小艇》第四自然段——“船伕的駕駛技術特別好”這部分內容，迥然各異的教學設計及相應的教學方法，體現着截然不同的教學理念，發人深思，實錄如下：【片斷一】師：請同學們自讀“船伕的駕駛技術......

【一年級語文《小小的船》教學片斷】師(有感情描述)：一個晴朗的夜晚，我們坐在院子裏擡頭看藍藍的天空，藍天上無數顆小星星一閃一閃，還有彎彎的月兒，象一隻可愛的小船，我們看着，想着，好像飛上藍天，坐到月亮上了。(優美的音樂也......

《峨眉山月歌》我從歌字入手,先建立《峨眉山月歌》也就是爲峨眉山月而歌的表象。再及景李白看到了怎麼樣的一番景象?在這樣的基礎上重點突出情。以下是我第三步的教學實錄——師：月色朦朧，山影、樹影、月影都......

師：天色晚了，肚子餓了，許多人煩得叫起來，罵起來山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。有人認爲，這些描寫是非常真實、生動的，但也可見紅軍中有不文明、不守秩序的現象，你是怎麼看到呢?生：紅軍也是有血有肉的，餓了，急了，......

片段一：一、有感情朗讀，體味母愛。師：誰願意讀讀自己最喜歡的一節詩歌？生1：我喜歡第三小節。因爲我知道了“我”生病時，媽媽很擔心，也很着急，都哭了。生2：我也喜歡第三小節。我明白了媽媽很疼愛“我”，當“我”生病時，媽媽都哭了......