【熱門】幼兒園教案模板合集六篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家收集的幼兒園教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

目標：

1．學習關注別人情緒，看到弟弟妹妹不愉快能想辦法安慰。

2．知道自己長大了，在幼兒園是哥哥姐姐了。

3．能用自己學習的歌表演爲弟弟妹妹表演。

準備：

事先和友誼班聯繫好

過程：

1．晨間活動時引導幼兒觀察託班、小班幼兒人園情況。

2．討論：弟弟妹妹爲什麼哭，我們該怎麼辦?怎樣哄弟弟妹妹?可以帶他幹些什麼?

3．大帶小活動：

①帶領幼兒到小六班與弟弟妹妹結成對子，引導中班幼兒和弟妹妹一起玩玩具、講故事、參觀幼兒園等。對哭鬧嚴重的弟弟妹妹一起想辦法哄勸安慰。

②午睡前：帶領幼兒幫小六班弟弟妹妹鋪牀、脫、疊衣服。

③起牀後，到小六班幫弟弟妹妹穿衣服、整理牀鋪。

④室內活動：學習歌表演《泥娃娃》，引導幼兒大膽用音樂形象表達對泥娃娃關愛的情感，分組爲弟弟妹妹表演。

4、離園前談話：今天我爲弟弟妹妹做了些什麼，怎樣讓弟弟妹妹更高興?

延伸活動：

回家製作小禮物送給弟弟妹妹，請家長寫上孩子對弟弟妹妹說的一句話。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、學會按物體的某一特徵進行分類。

2、初步學習按物體的二維特徵進行分類。

3、觀察比較中，訓練幼兒思維的正確性、敏捷性。

活動準備：

1、紅、黃太陽帽12頂，大小書包12只。

2、小貓、小狗、小鴨、小羊頭飾各1個，帶上帽子圍上圍巾的4種動物各1個。

3、男、女、紅帽、黃帽，大書包、小書包標誌各1個；紅帽－大書包，紅帽－小書包，黃帽－大書包，黃帽－小書包的小圖片各1張。1，2，3，4數字各1個，籃子4個

活動過程：

一、幼兒自選帽子書包帶上

1、師：今天天氣真好，我們一起去郊遊吧，小朋友趕快背上書包、戴上太陽帽，準備出發吧。

2、說說你戴的是什麼顏色的帽子，背的是大書包還是小書包。

二、按物體的某一特徵分類：

1、小貓、小狗、小鴨、小羊也都來了，他們也想和我們一起去公園玩呢！小狗說我們要去公園，得先分一下，哪些小朋友坐1號車，哪些小朋友坐2號車。（出示男孩、女孩頭飾）那就請男孩子坐1號車，女孩子坐2號車。（幼兒分好後，小狗檢查有沒有坐對）

2、小雞說，不行不行，我不喜歡這樣分，我看還是紅帽子小朋友坐1號車，黃帽子小朋友坐2號車（幼兒分好後，小雞檢查有沒有坐對）

3、小鴨說，不行不行，我不喜歡這樣分，我看還是背大書包的小朋友坐1號車，背小書包的小朋友坐2號車（幼兒分好後，小鴨檢查有沒有坐對）

三、按物體的二維特徵分類：

小貓說，不行不行，我不喜歡這樣分，我喜歡讓帶紅帽子背大書包的小朋友坐1號車，帶黃帽子背大書包的小朋友坐2號車。（幼兒坐好後說）咦、中間的小朋友爲什麼會站在這裏呢？小貓這樣分，能讓所有的小朋友都去公園嗎？那怎麼辦呢？（幼兒討論，引導幼兒可以分爲3隊或4隊）

四、進一步鞏固按二維特徵的分類：

現在，小朋友都已經坐上車了，我們開車去公園吧。嘀嘀嘀，公園到了，公園裏面真漂亮，今天天氣也不錯，小動物們想和我們一起唱唱歌、跳跳舞，小狗想和紅帽子、背大書包的小朋友做好朋友，你們在哪裏？（幼兒招招手），小羊想和紅帽子背小書包的小朋友做好朋友，你們在哪裏？（幼兒招招手），小鴨想和黃帽子背大書包的小朋友做好朋友，你們在哪裏？（幼兒招招手），小貓想和黃帽子背小書包的小朋友做好朋友，你們在哪裏？（幼兒招招手）

等一下哪個小動物出來，就請他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。

五、結束：

今天，我們玩的真開心，很晚了我們也該回家了，小朋友們，我們和小動物們再見吧。

幼兒園教案 篇3

一、動因與背景

在蘇南農村轉型背景下，華莊街道的周邊村落已面臨拆遷或已經拆遷搬進小區居住，由於受原村落居住環境的影響，社區內成人的基本文明素養善未養成，於是就出現了垃圾隨處扔、垃圾不分類、公共綠化遭破壞等不文明的行爲。

社區是我家，環境靠大家。大家只有從自己做起，纔可能讓小區的環境衛生、美化。在前期開展了向老師、幼兒、家長髮出垃圾分類環保倡議書；填寫我居住的環境垃圾處理的問卷調查；和孩子一起走進水鄉苑社區參觀、調查、討論環保現狀；以及在園內組織幼兒開展了垃圾分類主題活動的基礎上，我們設想結合迎新年活動以廣場文藝的形式向人們進行環保宣傳，進而引發人們保護環境從將垃圾分類後入袋、入箱等小事做起的意識，小手拉大手、共建美好家園。

二、實踐與操作

活動目標：

1、通過開展綠色環保、你我同行迎新年慶祝活動，增強幼兒的環保意識，培養孩子正確處理垃圾的良好習慣，讓每一個孩子都成爲環保小衛士。

2、通過人人蔘與節目表演，展示幼兒的能力，培養幼兒自信、樂觀、大方的品質。

3、讓家長在參與幼兒的節日慶祝活動中，體驗與孩子一起進行遊戲活動的樂趣，增進親子之間的感情。

4、通過小手拉大手活動，帶動家長、社區居民的環保意識，做到不亂扔垃圾、會主動將垃圾分類後入袋、入箱。

活動準備：

1、打印好節目單，各班準備好幼兒節目和家長節目，並邀請家長們參加活動。

2、邀請街道婦聯主席及各村婦女主任和分園教師、家長、幼兒代表參加活動。

3、場地準備：舞臺、幕布、嘉賓席和各班座位安排。

4、安排好音響、攝像、拍照等，積累影像資料。

活動流程：

（一）、主持人宣佈活動開始。（主持人穿着自制的變廢爲寶時裝閃亮登場，寓意人們要合理利用可回收垃圾。）

1、園長致詞

通過園長的話，讓孩子瞭解這次活動的意義。

2、婦聯、教師、幼兒、家長代表進行環保宣言並在幕布上簽名。

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通過代表們宣讀印在綠葉上的環保宣言，大家化語言爲行動，帶動所有參加活動的人們加入到環保隊伍中來。

3、向嘉賓發放環保袋。

讓華幼綠色環保你我同行的倡議通過環保袋傳到社會的各個角落。

（二）、節目表演

1、用歌聲傳遞環保心願

環保歌曲表演唱：《我是環保小衛士》、《地球是大家的家》、《新型環保歌》、《講衛生，對對對》、《垃圾入箱》、《地球媽媽開心笑》。

各班通過幼兒熟悉的旋律（小松樹、勞動最關榮等）自己創編了環保歌曲，讓觀衆們通過歌曲的表演，懂得垃圾不能亂扔，應將它們入袋、入箱併合理利用一些可回收垃圾。

2、在與情景劇的互動中明辨是非。

家庭情景劇：《吃飯進行時》、《製作新年賀卡》、《公園一幕》、《媽媽旅行團》、《河邊垂釣》。

在每個情景劇中，孩子們都火眼晶晶地找出了劇中的不良行爲，並給與糾正，主持人給與小獎品。在互動中，孩子們明白了一些具體的環保行爲。如：懂得了可利用一些可回收垃圾製作小玩具、香蕉皮不能亂扔，不僅不衛生，還會害人摔跤等道理。

3、唱錫劇、說環保

奶奶們自編自演的錫劇《我們一起說環保》

在前期《垃圾分類》主題活動中，孩子們的行爲也影響着家中的奶奶們，他們自告奮勇自編自演了錫劇《我們一起說環保》，讓在場的錫劇愛好者們既過了一把錫劇隱，又激起了他們共同保護環境的願望。

3、在走秀中展示自我

變廢爲寶時裝秀

孩子們穿上了和爸爸媽媽共同製作的報紙禮服、彈着光盤吉他自信地走上舞臺，盡情地展示自我。

（三）、在走秀的音樂聲中結束活動

1、各班教師管理好幼兒，有序地退場，清點人數，防止幼兒走失。

2、空班教師需在活動結束後整理、收拾好所有道具、服裝方可離開。

3、保育員協助教師負責清理好場地。

三、成效與反思

我們結合幼兒園文明特色課題，根據文明禮儀養成教育的社區轉型、家居環境變化這一背景特點，探索幼兒園與社區、家庭一體化教育的機制策略，在華莊公園廣場上開展了本次活動。在活動中教師、幼兒、家長代表進行了環保宣誓；孩子們的環保兒歌、歌曲、自信滿滿的變廢爲寶走秀，親子家庭環保情境劇；奶奶們的錫劇《大家一起說環保》，表演精彩、寓意深刻，獲得了陣陣喝彩聲，同時也起到了良好的宣傳、教育作用。引發周圍的人們一起保護環境，從而提高小區人們的文明素養。

四、對話與解讀

教師能結合幼兒園文明特色課題，在元旦前期開展本次活動，讓參加活動的成人和孩子們過了一個有意義的新年。通過廣場表演，不僅增強幼兒的環保意識，培養孩子正確處理垃圾的良好習慣，讓每一個孩子都成爲環保小衛士。同時在節目表演中，教師讓孩子人人蔘與，展示幼兒的能力，培養幼兒自信、樂觀、大方的品質。在讓家長參與幼兒的節日慶祝活動中，體驗與孩子一起進行遊戲活動的樂趣，增進親子之間的感情。最重要的是通過小手拉大手活動，帶動家長、社區居民的環保意識，讓周圍的成人知道綠色環保從不亂扔垃圾、會主動將垃圾分類後入袋、入箱做起。活動過後，廣場上沒有留下垃圾，人們會主動將垃圾帶走，說明活動的效應很好。

活動素材：

環保宣言

綠色環保從我做起

垃圾入箱清潔衛生

垃圾分類變廢爲寶

保護環境人人動手

綠色環保你我同行

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1．嘗試用毛線、樹葉進行粘貼，能夠用彎曲毛線的方法將毛線沿着黑線粘貼在紙上。

2．認識、喜歡菊花，培養幼兒對菊花的喜愛之情。

3．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4．鼓勵幼兒與同伴合作，體驗合作的樂趣。

活動準備：

貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀

活動重難點：

嘗試用毛線進行粘貼畫。

能夠用彎曲毛線的方法進組粘貼。

活動過程：

　　一、課件導入，引導觀察

1. 天氣漸漸變冷，你怕冷嗎？有一種花也不怕冷，它是誰呀？——菊花

2. 出示圖片，引導幼兒觀察特徵：

提問：菊花長得什麼樣？象什麼？有什麼顏色？

3. 小結：有的象彎彎的毛線、有的象瀑布、有的象媽媽的捲髮、還有的大有的小，有的紅有的黃有的粉，長的.都不一樣，菊花的品種可真多呀。

　　二、教師示範，幼兒仔細觀察

1. 出示《菊花》範作一幅，師：今天老師也帶來了一朵菊花，美不美？小朋友想不想和我一起來做一做菊花？

2. 師：這幅畫是用什麼做的？幼兒仔細觀察回答

3. 師：那我們先來看看要用到哪些材料？

教師出示材料（貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀）帶領幼兒認識。

4. 師：那接下來，我們一起來看看這幅畫是怎麼粘貼的啊？

教師示範：

①這張紙上老師已經給你們畫上了菊花，並貼上了雙面膠。我們先輕輕地把其中一片花瓣上的雙面膠帶紙撕下來，把黏黏的那一層留在上面。

②取一根毛線，從花心出發，站在畫好的黑線上

提醒:貼的時候要完全蓋住黑線，不停地轉彎。

③蓋住全部黑線了，就用剪刀把毛線剪斷。

5.請個別幼兒嘗試

師：我們用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法貼上。

6.提問：這朵花少了什麼？

教師演示在花的花莖上貼上葉子。

　　三、幼兒自由操作，教師個別指導

1. 師：小朋友，你們想試一試嗎？

2. 講解注意事項：

①撕雙面膠的時候只要撕上面一層，小心點不要把紙撕破了

②安全用剪刀不用的時候放在盒子裏面，不要把剪刀對着其他小朋友

3.幼兒自由操作，教師個別指導

　　四、點評作品

1. 教師展示幼兒的作品

2. 師：你最喜歡那一朵花？爲什麼？

活動反思：

在這次活動中孩子們的操作興趣都特濃厚，特積極。一開始爲了引出菊花，我特設問題“有一種花不怕冷，他是誰呀？”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花，好多孩子都說是梅花，致使費了好大勁才繞回到菊花上。在操作的時候，幼兒都很認真的在操作。在用毛線貼花的時候，有些幼兒不知道該如何控制毛線彎曲，但經過我的指導，幼兒都能很好地完成。

小百科：菊花是經長期人工選擇培育的名貴觀賞花卉，公元八世紀前後，作爲觀賞的菊花由中國傳至日本。17世紀末葉荷蘭商人將中國菊花引入歐洲，18世紀傳入法國，19世紀中期引入北美。此後中國菊花遍及全球。

幼兒園教案 篇5

活動目標

1. 將各種各樣的糖果按照某一種特徵進行分類。

2. 增強與同伴的合作能力，體驗合作活動的愉快。

活動準備

1. 幼兒人手一盤糖果（其中有某一特徵不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等）、小盤子個兩隻。

2.每組糖果一籮筐（其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果）、小盤子每組若干。

3.視頻展示儀。

活動過程

1.引導幼兒將糖果按不同的特徵分類。

（1）師：現在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個盤子裏。

（2）幼兒操作分糖果。

在幼兒操作過程中，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述“我把××糖果放在一起”並引導能力強的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。

（3）幼兒展示（在視頻展示儀上）和交流分糖果的過程與方法。

師：請你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。

幼A：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。

幼B：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。

幼C：我把硬的糖果和軟的糖果分開，硬糖放在一起，軟糖放在一起。

評析：在這個環節的操作活動中，我根據幼兒能力的差異，提供了不同的糖果，對於能力差的幼兒，我提供的糖果數量較少，而且只有一種分法，幫助他們通過操作，理解分類的含義，對於能力強的幼兒，我提供的糖果不僅數量增加了，而且能有兩種或兩種以上不同的分法，讓他們根據自己的意願確定分類的標準，給予他們更多主動探索的機會。

2. 遊戲：“糖果超市”。

（1） 討論糖果超市的糖果怎麼分。

師：了“糖果超市”的糖果真多，你們準備怎樣把它們分一分？

幼A：把不一樣的糖果都分開來。

幼B：把一樣顏色的糖果放在一起。

（2） 幼兒給“糖果超市”分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果，可究竟採用哪種方法呢？平平想出了舉手表決的方法，最後幼兒決定用按顏色特徵來分，“糖果超市”的營業員一起動手，很快就把|“糖果超市”的糖果分得整整齊齊。

（3） 幼兒交流分糖果的過程。

師：“糖果超市”真整齊，請營業員來介紹一下你們是怎麼分的。

幼A：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。

幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。

幼C：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起。

評析：其實幼兒最後採用的根據顏色不同來分糖果的方法並不十分合理，但這也反映出了

小班幼兒的思維特點——直觀性和形象性，因此我在尊重幼兒意願的基礎上，引導幼兒比較，採用更合理的分類方法。

3. 延伸活動：角色遊戲增添“糖果超市”的遊戲，讓幼兒鞏固練習。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1.認識物品的尖尖角和棱邊，知道其中的危險。

2.在玩耍的時候，要學會躲避傢俱，牆壁的尖角。

3.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4.加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、幼兒用書第1-3頁或多媒體教學資源：《屋子裏的尖尖角》圖片、故事《危險的尖尖角》圖片。

2、用桌椅擺成障礙賽的場地。

活動過程：

1.情境導入，幫助幼兒瞭解家中物品尖角的位置。

（1）引導幼兒想一想，說一說家中有哪些尖尖角。

（2）播放多媒體教學資源《屋子的尖尖角》的圖片，教師分類介紹家中的尖尖角如：傢俱角、門框、牆角等

2.講述故事《危險的尖尖角》，讓幼兒瞭解碰上尖尖角的後果。

（1）播放多媒體教學資源講述故事，提問：媽媽對豆豆說了什麼？豆豆和哥哥在家裏發生了什麼事情？他和哥哥這樣玩會有什麼危險？

（2）調動幼兒已有經驗交流討論，瞭解尖尖角的危險。

提問:碰到尖尖的角會怎麼樣？玩的時候怎樣躲避尖尖角？引導幼兒瞭解尖尖的角是有危險的，要遠離它們，

3,、玩遊戲：障礙接力賽。用桌椅擺成障礙賽的場地，組織幼兒繞過障礙走曲線，引導幼兒遊戲時靈活躲避危險。

活動延伸：

引導幼兒回家和爸爸媽媽一起找一找家裏的尖尖角，做好預防減少傷害。

小百科：尖釋義爲銳利的末端或細小的部分。