幼兒園小班教案《澆水》
作爲一名老師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案《澆水》,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案《澆水》1
活動目標:
1、理解童謠內容,學會朗誦童謠。
2、知道春天是植樹的好季節,瞭解3月12號是植樹節。
3、瞭解樹木與人類的關係,教育幼兒要愛護樹苗。
4、通過參加節日環境創設,感受參與節日慶祝活動的樂趣。
5、體驗明顯的季節特徵。
活動準備:
栽樹的視頻、以及栽樹的圖片。
活動過程:
一、觀看視頻,瞭解有關植樹的知識。
1、看完後提問:電視裏面的叔叔阿姨在做什麼?(栽樹)學習詞語:栽樹。
2、你們平時有沒有看見過栽樹?是不是和電視裏的叔叔阿姨一樣栽樹的?他們是怎麼樣栽樹的?(先在地上挖一個坑,然後把樹苗放進坑裏,然後在把土蓋上,最後澆上水。)學習詞語:挖樹坑、栽樹苗。
4、你們知道什麼時候栽樹最好?(春天)3月12號是植樹節,每個人都要植樹,到那天你們也可以和爸爸媽媽一起去空地上栽樹,好嗎?
5、出示栽樹的圖片,讓幼兒觀察,我們種好了小樹苗,再來和小樹苗比比看,誰高誰矮?(一樣高)小樹苗和我們小朋友一樣也會長高,那怎麼讓小樹苗長大長高呢?(要愛護它,保護它,多給它澆水施肥捉害蟲)
6、栽好樹,爸爸媽媽的臉上什麼表情呀?(爸爸樂,媽媽笑)我愛爸爸媽媽也愛小樹苗。小樹苗長大後就成爲大樹,可以美化我們的環境,製造出清新的空氣,讓我們生活的更好,是我們人類的好朋友。
二、幼兒欣賞童謠,初步瞭解童謠中的童趣,知道栽樹帶來的樂趣,
三、師有感情地朗誦童謠,幼兒跟着輕聲的讀。
四、請幼兒給童謠起個好聽的名字。(栽樹)
五、分組朗誦童謠,表揚聲音響亮的幼兒。
六、小結:
栽樹造福於人類,我們應從小愛護小樹苗,小樹苗就象我們的小寶寶不僅爸爸媽媽要保護他們,我們小朋友更要愛護它。
附:童謠栽樹
挖樹坑,栽樹苗,
樹苗和我一樣高。
爸爸樂,媽媽笑,
愛我還是愛樹苗。
幼兒園小班教案《澆水》2
教學形式:
團體或小組教學
活動目標:
1、學會照顧花草樹木,經常給它們澆水
2、培養幼兒認真地做每一件事情,並能堅持把它做完
活動準備:
1、爲幼兒準備小水壺
2、圖片兩張
圖一:小朋友給小花澆水,小花露出笑容說:“謝謝你!”;圖片二:小朋友澆花,沒有澆完就離開。小花哭着說:“我要喝水。”
基本過程:
一、導入活動
教師通過出示圖片,引導主題
二、關鍵步驟
1、教師請幼兒觀看第一張圖片,然後提問:
1)第一張圖片中的小朋友在做什麼?小花爲什麼露出笑容?
2)第二張圖片中的小朋友在做什麼?小花爲什麼不高興?
2、引導幼兒一起討論:
1)我們應該怎樣照顧小花?
2)當你給花澆水時,小朋友要和你做遊戲,你該怎麼辦?
3)如果你正在做一件事,別人邀請你做另一件事,應該怎麼辦?
3、教師和幼兒一起總結:做完一件事再做另一件事
4、教師帶領幼兒一起給班裏和幼兒園的花草樹木澆水
三、結束活動
請小朋友對自己照顧的花草樹木說句悄消話。如:我會照顧你的。
活動延伸:
日常活動:在日常活動中教師培養幼兒做事專心,認真做好每一件事
課後反思:
幼兒園小班教案《澆水》3
活動目標
1、引導幼兒嘗試用小容器澆水。
2、激發幼兒對小花小草的關愛,體驗活動的快樂。
3、培養幼兒對澆水的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
教學重點、難點
正確使用灑水壺給小花小草澆水。
活動準備
1、若干只大、小可樂瓶做的灑水壺(在瓶蓋上戳幾個小洞)
2、太陽公公圖片一個
活動過程
一、激發興趣
老師念兒歌,引起寶寶的興趣;太陽公公真調皮,曬在身上熱乎乎,我們寶寶做好操,喝口開水解解渴。
1、師:天氣熱了,除了我們還有誰會口渴啊?
幼:小狗、小貓、小兔、老師…..
師:我們寶寶真聰明,知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了老師也會口渴的。真是有愛心的.好寶寶。
2、師:我們幼兒園的小草呀,漂亮的小花呀,也曬得乾乾的,渴了,小草小花對老師說:“太陽公公真調皮,曬在身上熱呼呼,小花小草要喝水,哪個寶寶會幫忙?”今天我們寶寶和老師一起去給小草小花喝水了。
二、澆水嘗試
1、討論:我們要去給小草小花澆水,要有什麼東西呀?
師:現在老師來變變變、變出了什麼呀?(灑水壺)這灑水壺是什麼顏色的呀?(幼:紅色的)。
師:什麼形狀的呀?(圓圓的)
師:老師再來變,變變變又變出了一隻什麼顏色的灑水壺呀?幼:藍色的
師:老師再來變,又變出了一隻什麼顏色的灑水壺呀?幼:黃色的
師:我們一起來數數有幾隻灑水壺?
幼:1、2、3,3只灑水壺
師:對了,是3只灑水壺
師:哎呀,這3只灑水壺還不夠呢,老師再來變,變變變,變出了許多的灑水壺了。寶寶,我們每人拿一隻灑水壺吧。
2、教師拿起一個大的灑水壺,然後去給小花小草喝水了“小花一口一口喝,彆着急。”“小草你也一口一口喝,彆着急。”
3、師:寶寶也要給小花小草喝水了。(鼓勵每位寶寶參與活動)
活動結束:
用兒歌引導寶寶喝水。
教學反思
設計這節課的初衷是想調動孩子的想象能力,在提出活動目標的時候也是圍繞設計思路來的。在經過教學實踐以後發現孩子離目標還是有一點距離,孩子可以說出自己想象的哪些植物要喝水,但是在實際的操作中發現有相當一部分孩子動手能力差。針對這種情況想到應該爲孩子做示範要先有實在的東西呈現給孩子,再讓幼兒動手做。孩子先有了模仿再有自己的東西就容易多了,所以要注重課堂上對孩子的引導。
幼兒園小班教案《澆水》4
活動目標:
學習將正方形、長方形、半圓形等圖形進行組合,繪畫水壺。在合適的位置運用短線添畫水壺灑出的水珠。
引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
感受作品的美感。
活動準備:
幼兒繪畫正方形、長方形、半圓形等圖形。水壺的圖片。勾線筆、油畫棒和白紙等人手一份。
活動過程:
1、先出示圖片,讓幼兒觀察水壺是由哪些圖形組成的。
——今天圖形寶寶組成了一幅漂亮的畫,請小朋友們觀察是由哪些圖形寶寶組成的呢?(幼兒自由討論)
2、幼兒操作。
——剛剛小朋友們都回答的很棒。現在姚老師要請兩位小朋友上來試一試讓圖形寶寶變成一個水壺。
——請幼兒觀察小朋友們畫的和老師畫的有什麼不一樣。(並指出來)
3、集體操作
——今天,我們也來畫一個灑水壺。水壺怎麼畫?(先畫正方形的壺身,再畫長方形的壺嘴,最後畫半圓形的壺把。)用什麼樣的線條來畫灑水壺灑出的水?(短線。)
——教師指導幼兒進行繪畫活動。
4、作品展示和評價。
——你畫的水壺是什麼樣子的?小水滴又是什麼樣子的?(細細的、短短的。)你在給誰澆水呀?(花、草)