【精華】幼兒園教案模板彙編五篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

活動設計意圖：

孩子們從一個比較熟悉的環境到了另一個陌生環境。他們必然會或多或少的產生焦慮的情緒，我們此時的工作不僅是創設一個溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的新環境，還要安排豐富多彩的系列活動來緩解因與家人分離和環境的改變給他們帶來的巨大的心理壓力。

主題活動目標：

1、初步熟悉幼兒園室內室外環境，在教師的幫助下，逐步適應幼兒園生活。

2、願意參加各種有趣的遊戲，對集體生活產生安全感。

3、初步理解故事內容，激發幼兒熱愛幼兒園的情感。

4、願意參與粘貼活動，初步學習粘貼簡單圖形的方法。

5、練習在平行線間走，發展幼兒協調走的能力。

活動一《高高興興上幼兒園》

活動目標：

1、記住故事的名稱，並能初步理解故事內容。

2、培養幼兒熱愛幼兒園的情感。

活動準備：小動物木偶和簡單的適合故事情節的場景。

活動過程：

1、出示小白兔木偶，請幼兒猜一猜小白兔爲什麼今天很高興，引出故事名稱《高高興興上幼兒園》。

2、教師邊做木偶表演邊講故事

3、提問：小白兔是怎樣去幼兒園的？他聽到誰在後面叫？小鴨子是怎樣叫的？它們是怎樣上幼兒園的？在路上又遇到誰了？小花貓怎樣叫的？它們是怎樣上幼兒園的？

4、讓孩子學學故事中小動物的對話和行爲表現。

5、談話：你是怎樣上幼兒園的？讓小木偶親親每個孩子，鼓勵他們每天高高興興的上幼兒園。

活動二：社會活動《猜猜我是誰》

活動目標：

1、能從同伴說話的聲音，猜猜並說出同伴的聲音。

2、積極參與遊戲，遵守遊戲的規則。

活動準備：幼兒已能說出同伴的名字。遮住頭的小貓頭飾。

活動過程：

1、教師出示小貓頭飾引起幼兒興趣：小朋友你們看看這是誰？然後教師把頭飾戴在自己頭上，問：“你們猜猜我是誰？”

2、教師講解遊戲玩法。

請幼兒蒙上自己的眼睛，老師請一個幼兒上來，戴上頭飾後，其他幼兒睜開眼睛，然後戴頭飾的幼兒大聲說一句：“猜猜我是誰”。猜對了就換一個幼兒，沒猜對，戴頭飾的幼兒再說一遍“猜猜我是誰”。

3、教師組織幼兒進行遊戲。提醒戴頭飾的幼兒大聲說話。

4、教師請兩名幼兒上來戴上頭飾，分別說“猜猜我是誰”，由大家來猜。

活動三：社會活動《找朋友》

活動目標：

1、能自己主動找朋友，願意與同伴一起玩。

2、能按照自己的意願選擇朋友，每次更換不同的朋友。

3、一次只能找一個朋友。

活動準備：鈴鼓、彩條

活動過程：

1、以故事形式引出活動。（森林裏有許多動物，他們都是好朋友：小鴨和小雞是好朋友，小狗和小貓是好朋友，松鼠和啄木鳥是好朋友。好朋友一起唱歌、跳舞、做遊戲，玩得真快樂。）

2、教師示範找朋友。

教師走到xx幼兒面前說：“xx，我跟你做朋友”幼兒站起來，老師和他拉拉手，抱一抱，然後兩人坐在一起。

3、幼兒找朋友。

提出要求：一次只能找一個朋友。找到朋友後，告訴大家自己找的朋友叫什麼名字。

4、交換朋友。

提出要求：這次要交換一個朋友，剛纔找過得不能再找了。

5、教師小結沒個幼兒好的地方。

活動四：歌曲《我愛我的幼兒園》

活動目標：

1、學唱歌曲並願意在同伴面前表演。

2、增進孩子對幼兒園的熱愛之情。

活動準備：日常生活中將《我愛我的幼兒園》作爲背景音樂放給孩子們聽。

活動過程：

1、教師和孩子們坐在一起交流：願不願意來幼兒園？爲什麼？教師表示願意上幼兒園，因爲喜歡和小朋友一起唱歌、跳舞、做遊戲。

2、教師範唱歌曲，並用動作表現歌曲內容，幫助幼兒理解歌詞。

3、幼兒跟老師學唱。

4、教師帶領孩子們邊做動作邊演唱

5、啓發幼兒喜歡上幼兒園，和小朋友一起唱歌、跳舞、做遊戲。

活動五：繪畫《小草》

活動目標：

1、通過觀察小草和草坪，對畫小草產生興趣。

2、初步學習畫短線。

活動準備：

1、活動前參觀草坪，並帶回一根小草。

2、紙、筆若干。

3、小兔印章、印泥各一個

活動過程：

1、出示小草，“看我帶來了什麼？小草是什麼顏色的？什麼樣子的？我們把他畫出來吧！”。

2、教師出示小兔印章，“誰畫得好，小兔就會去吃草”。教師示範畫草並講解要求：一根一根的、短短的、直直的。

3、幼兒繪畫，教師指導。鼓勵幼兒多畫一些草，讓畫面豐滿。

4、評價幼兒作品，給幼兒的作品印上小兔。

玩沙玩水玩泥巴

1. 樂於參加玩沙、玩水、玩泥巴活動。

2. 在玩的過程中初步感知沙、水、泥巴的特性。

3. 在活動中樂意用簡單的語言與同伴交往。

4. 願意在集體活動中單獨回答老師的問題。

5. 會用壓扁、搓長、團圓的方法玩泥，繼續學習添畫圓和向一個方向塗色;樂意參與節奏活動。

6. 能手膝着地自然向前爬。

7. 在遊戲時願意與同伴交換玩具並願意與老師一起收玩具。

8. 玩沙、水、泥巴游戲時，知道不弄髒自己和同伴的衣服，遊戲結束時能及時把手洗乾淨。

調整

課程單元計劃

課程單元活動安排 可愛的沙寶寶 彩虹不見了 健康，社會

鴨媽媽找蛋 社會，健康

小皮球和小鈴鐺 語言，科學，藝術

種土豆 健康，社會

製作沙錘 藝術 調整

水寶寶變魔術 會變的顏色水 藝術，語言，科學

小小灑水車 健康，語言，科學

珠珠跳水 科學，健康，語言

小草喝水 語言， 健康，科學

小魚吹泡泡 藝術

泥寶寶真好玩 抓泥巴 健康，科學

拍拍捏捏 語言，藝術

小老鼠打洞 健康，藝術

小烏龜爬爬 健康

和老師一起玩泥 藝術, 語言

託班主題教案：香噴噴的食品

幼兒園教案 篇2

內容：勃拉姆斯《搖籃曲》（音樂欣賞）

設計思路：在進行“我長大了”這一主題活動的過程中，我班融入了“懷孕媽媽”等系列活動，使孩子初步體驗到媽媽的辛苦和愛。活動中，有孩子談到“在搖籃裏如果我睡不着，怎麼辦？”這一問題，由此，我就想到了搖籃曲這一音樂體裁。設計本次活動，旨在讓孩子通過聽賞音樂，感受搖籃曲輕柔、優美的特點。

目標：1。通過多種形式，欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優美、舒緩的特點。

2．鼓勵幼兒用語言表達自己的感受。

活動重點：欣賞感受搖籃曲的特點。

活動難點：語言的表達

準備：課件、娃娃若干

活動過程：一、導入

1．（出示課件）今天我給小朋友請來了漂亮的照片寶寶。你的亮眼睛在照片寶寶身上看到了些什麼呢？

2．星星寶寶很調皮，眨着他們的亮眼睛，怎麼也不睡覺。月亮媽媽很着急，你們有什麼好辦法可以幫助媽媽嗎？

二．欣賞感受音樂

1．月亮媽媽請來音樂姐姐幫忙。音樂姐姐帶來一首神奇的搖籃曲，星星寶寶聽着聽着，很快睡着了。

2．搖籃曲的本領真大，我們一起請音樂姐姐也給我們聽聽，好嗎？

3．（放音樂，旁白）藍藍的天空，是星星溫暖的搖籃，它們頑皮地眨着亮亮的眼睛。月亮媽媽帶來美妙的搖籃曲，輕輕的，慢慢的，那麼優美，那麼溫柔，滿天的星星都閉上了眼睛，睡着了。

4．星星睡着了，音樂姐姐問：小朋友們，你聽了覺得怎麼樣？

三．動作表演

1．（嬰兒的哭聲）哎呀，小寶寶哭了。這可怎麼辦呀？

2．我們小時侯和星星寶寶一樣很頑皮，哭着不睡覺，這時，你的媽媽是怎麼做的呢？你知道嗎？

3．請你們來當爸爸媽媽，看誰最先使你的寶寶睡着。（動作輕輕的）

4．幼兒隨音樂自由動作。

四．延伸

1．小寶寶聽着搖籃曲睡着了，可是，爸爸媽媽卻一直抱着寶寶，他們可真辛苦！寶寶最想對爸爸媽媽說什麼呢？

2．伴着音樂，幼兒進行表達。

幼兒園教案 篇3

［活動目標］

1、引導幼兒按圖標規律演奏樂器，並演奏出2/4、3/4、4/4節奏的強弱規律。

2、正確使用和演奏打擊樂器。

3、培養幼兒輕拿輕放物品的良好習慣。

［活動背景］

幼兒對IBM中的打擊樂感興趣，與音樂教學有直接關係。

［活動準備］

1、知識：已初步瞭解三種節奏型的強弱規律。

2、物質：三種打擊樂器：鈴鼓、響板、碰鈴；音樂動動物卡片；圖標三種

［活動進程］

一、導入：

我們小朋友手裏拿的是什麼？今天我們學習按規律演奏樂器。

二、展開：

1、出示圖標：2/4方形、三角形、方形、三角形。幾種圖形？按什麼規律排列？請小朋友看圖標演奏樂器：方形用鼓、三角形用三角鐵和碰鈴。用幾種樂器演奏（帶領幼兒演奏）鈴鼓的聲音強還是三角鐵碰鈴的聲音強，一強一弱是幾拍子的節奏（2/4拍子的節奏）再演奏。用同樣的方法練習3/4、4/4、圖標爲：正方形、圓形、三角形；正方形、圓形、三角形、圓形。

2、請幼兒拿出自己的音樂動物卡片，請擺出兩拍子的節奏形式：大象、小雞。並請幼兒按這種節奏規律演奏出來。3/4、4/4的節奏練習方法同上，節奏形式：3/4：大象、小雞、小雞；4/4：大象、小雞、小羊、小雞。

三、結束：

請小朋友找出生活中有規律的`事物、事情：小朋友天天上幼兒園；老師的帶班規律；我們一週做操的規律等等。教育幼兒要學會細心觀察。

幼兒園教案 篇4

設計意圖

一次課間，我發現幾個小朋友湊在一起看一本兒童漫畫書，那幽默風趣的畫面不時把他們逗得開懷大笑。我想，既然孩子這麼喜歡漫畫，何不組織一次漫畫欣賞活動呢?於是，我選擇了德國漫畫家卜勞恩的作品《父與子》中的幾幅作品。因爲，這些漫畫形象誇張，故事情節生動有趣、幽默詼諧且貼近孩子生活，很適合孩子欣賞。本活動通過看啞劇表演、欣賞漫畫、表演漫畫等環節不僅讓幼兒在看看、演演、講講中初步瞭解漫畫的特點，而且提高他們的觀察力和語言表達能力以及表演能力。

活動目標

1．理解漫畫作品內容，嘗試運用語言講述漫畫內容。

2．提高觀察力和語言表達能力以及表演能力。

3．通過欣賞，初步瞭解漫畫的特點，喜歡漫畫。

活動準備

1．根據漫畫排練一段啞劇。

2．道具：椅子、毛筆、小水桶、棍子若干。

活動過程

一、小朋友們，有個小孩不小心把家裏的鏡子打壞了。他怕爸爸打，後來是怎麼做的呢?今天老師給你們帶來了一段有趣的啞劇表演，名字叫《特殊的圖畫》。我們一起來看看。

師：這個小孩把鏡子打壞了，想了個什麼辦法?

幼1：好像是他拿膠水把鏡子給粘起來了。

幼2：好像是沒怎麼粘好，後來被爸爸發現了。

幼3：一開始，爸爸沒發現，爸爸還在那兒高興地照鏡子呢。

幼4：最後，他爸爸發現了，追着要打他。

評析：本活動第一個環節請小朋友看啞劇表演。兩個小朋友誇張的動作和表情逗得大家哈哈大笑。再請小朋友根據啞劇猜一猜他怕爸爸掃。想了個什麼辦法?一下子激起孩子說的慾望。同時也爲孩子看漫畫做了鋪墊。

二、欣賞漫畫《特殊的圖畫》

師：到底是怎麼回事呢?我們一起來看漫畫《特殊的圖畫》。

1．我們先來看看這個爸爸長得什麼樣子?(光頭、鬍子、胖胖的、穿着黑色西裝馬甲。)兒子呢?

2．今天這對父子之間發生了什麼有趣的故事呢?現在先請小朋友來看看，有什麼看不懂的地方可以舉手提出來。

3．誰有什麼看不懂的地方?(請幼兒提出自己的問題，並請其他幼兒幫助一起解決。)

幼1：我不明白第2幅圖上那個小孩在幹什麼?

師：誰知道?

幼2：我想那個孩子心裏很害怕，在哭呢。

師：有可能。哭能解決問題嗎?後來他是怎麼辦的?

幼3：後來他拿膠水把鏡子粘起來了。

師：你是從第幾幅圖看出來的?

幼3：我是從第3幅圖看出來的。

師：再仔細看看後面的第4幅圖，看看他是不是拿膠水把鏡子粘起來了?

幼5：我看出來了，他用毛筆在鏡子上畫上了爸爸。

幼6：鏡子不是打碎了嗎?他怎麼畫的呢?

師：嗯，這個問題問得好，誰知道?

幼7：我認爲他在鏡子上貼上了一層紙?

幼8：不，我認爲他把鏡子靠在牆上，然後在牆上畫了爸爸。

師：嗯，我認爲你們兩個說得都有道理。那你們還有問題要問嗎?

幼9：第5幅圖上，那個小孩幹嘛不溜走，還在那兒看呀?

師：哎呀，這問題問得太有意思了，我記得我小時候犯了錯誤，怕捱打，會躲到一邊去。那個小孩幹嘛不溜走呀?

幼10：我認爲他是想看看自己畫的爸爸像不像。

幼11：我認爲他是想看看爸爸會不會發現鏡子已經壞了。

師：說得太好了。那爸爸最後發現了嗎?爸爸從哪裏發現鏡子已經壞了?

幼12：我認爲爸爸已經發現鏡子壞了。

師：你是從第幾幅圖上看出來的？

幼12：我是從第6幅圖上看出來的——那個爸爸戴的是領帶，怎麼鏡子裏是領結?

幼13：還有，爸爸轉過來了，可是鏡子裏的爸爸還是那個樣子。

師：這兩個小朋友觀察得非常仔細，我們爲他們拍拍手。

評析：第二個環節欣賞漫畫《特殊的圖畫》。孩子提問，由同伴來解答。教師接過幼兒的球再拋給幼兒)爲了解答同伴的提問，他們傾聽同伴的發言特別認真。就這樣在一問一答間，孩子的思維碰出了火花。

4．請小朋友說說，哪幅圖最好笑?爲什麼?

師：剛纔，很多小朋友看圖的時候在笑，你覺得哪幅圖最好笑?爲什麼?

幼4：我覺得第5幅圖最好笑。你看，爸爸照鏡子的時候肚子挺得那麼大!那個小孩兒手背在後面也很好笑。

師：我也覺得很好笑!我們一起來學學爸爸和兒子的動作。

幼6：我覺得第1幅圖最好笑。你看，那個小孩舞棍子的樣子多好玩。

幼7：我覺得第7幅圖最好笑。那個爸爸眼睛瞪得那麼大。

評析：“孩子是天生的幽默大師。”我請小朋友說說哪幅圖最好笑。爲什麼?小朋友爭先恐後地發表自己的觀點，他們充分體會到漫畫誇張、幽默的特點。

三、幼兒表演

師：現在老師請兩個小朋友扮演這一對父子，把這個漫畫表演出來。表演的時候，動作和臉上的表情要誇張些，說話聲音也要響亮些。最好能讓我們的觀衆笑起來，你的表演就算成功了。

(再請全體小朋友表演。)

評析：第三個環節請幼兒根據漫畫表演)既使活動動靜交替。增加了活動的趣味性，讓孩子在笑聲中體驗到漫畫的幽默風趣，也提高了他們的表演能力。

四、再欣賞幾幅漫畫

師：其實這對父子就是漫畫家卜勞恩自己和他的兒子。他把在日常生活中和兒子之間發生的趣事畫成了漫畫《父與子》。我們剛纔看到的就是其中的一幅，名字叫《特殊的圖畫》。今天我還帶來了好幾幅漫畫，我們一起來看看。

1．欣賞漫畫《會移動的箱子》、《射擊》。

師：請小朋友說說自己最喜歡哪幅漫畫，爲什麼?

2．欣賞漫畫《處理糾紛》。

師：看了這些漫畫以後，你覺得這些漫畫裏誰做的不對?爲什麼?

幼1：我認爲這個孩子不對，因爲他們兩個人不該告訴爸爸。

師：應該怎麼辦呢?

幼1：應該自己解決。

師：說得很有道理。這些漫畫裏還有誰做的不對?爲什麼?

幼2：我認爲兩個爸爸不對，因爲事情沒弄清楚，他們就打起架來。

師：你的意思是說等事情弄清楚了再打架?你們有不同的想法嗎?

幼3：我認爲兩個爸爸不該打架，有什麼事應該好好商量。

師：嗯，說得很有道理。我們大人教育孩子不打架，自己要做好榜樣。

總結：我們今天看的這些漫畫很有意思：有的漫畫滑稽好笑，有的漫畫還讓我們在笑聲中明白了道理呢。

評析：第四個環節讓幼兒再欣賞幾幅漫畫。這樣開闊了小朋友們的視野。也讓他們進一步體驗到漫畫的特點。

活動延伸

請小朋友談談和爸爸之間發生的趣事，並把這些趣事畫成漫畫。

評析：孩子談論的內容來源於生活，他們有話可說。同時欣賞了漫畫後，他們在創作趣事時也很自然地運用了誇張幽默的手法。

幼兒園教案 篇5

活動目標

1. 瞭解感冒的一些症狀。

2. 知道感冒了怎麼辦，不怕吃藥，打針，知道配合醫生看病才能好得快。

3 .瞭解基本的預防感冒的生活小常識。

4 .積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5 .知道人體需要各種不同的營養。

教學重點、難點

教學重點：知道感冒的症狀及怎麼預防感冒。

教學難點：讓幼兒自己表述感冒的症狀及怎麼預防感冒有一定難度，需要教師引導。

活動準備

瞭解本班幼兒近段時間班上幼兒患感冒的情況，多媒體課件。

活動過程

一．導入。

師：前幾天×××沒有入園，小朋友們知道是什麼原因嗎？

請那個小朋友介紹自己因爲感冒發燒打點滴所以沒來上學。

二。請近段感冒的幼兒介紹感冒會引起身體哪兒不舒服。

三．播放多媒體課件。進一步認清感冒的一些症狀。

小結：打噴嚏，流鼻涕，咳嗽，喉嚨疼，渾身無力，發燒等都是感冒的症狀，只要我們平時出現這些情況，就要及時告訴爸爸媽媽，抓緊治療，讓感冒離我們遠遠的。

四。瞭解患病後的做法。

1.引導幼兒結合生活經驗談談感冒了怎麼辦。（看醫生，抓藥，打針，嚴重時需要輸液。）

2.如果你感冒了，醫生根據病情讓小朋友打針，甚至輸液，你怕不怕？爲什麼？

小結：感冒了並不可怕，只要我們積極配合醫生治療，身體會很快恢復健康的。

五。瞭解預防感冒的辦法。

1。讓幼兒討論預防感冒的方法。

2. 看多媒體圖片，知道怎樣預防感冒。

六。結束活動。

帶幼兒到室外跑步，鍛鍊身體，增強體質，少生病。

教學反思

針對生活中常見的問題生成的活動，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦。”我要在以後的教學活動中多抓住生活中有意義的素材，對孩子們進行即時引導教育。